《麻雀》教学设计一.doc

PAGE PAGE 1 《麻雀》教学设计一 　　学习目标： 　　1．学会本课12个生字。正确读写摇撼、无可奈何、绒毛、身躯、拯救、幼儿、浑身、搏斗、庞然大物等词语。 　　2．有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 　　3．抓住重点语句，继续练习从内容中体会思想，掌握具体记叙和表达真实感情的方法。 　　4．从对老麻雀的描写中，体会为一种强大的力量所支配的精神。 　　教学重点：抓住老麻雀的神态、动作，体会母爱的伟大。 　　教学难点：引导学生理解一种强大的力量即为母爱的力量。 　　教学时数：2课时 　　第一课时 　　一、情景导入，初知形象 　　上课开始，教师用生动的语言极其投入地描绘：风呼呼地刮着，林荫道旁梧树沙沙作响，一只刚出生不久的小麻雀被大风吹落到了地上。此时，一只凶猛的猎狗龇牙咧嘴地慢慢地走近小麻雀。这是一只多么可怕的庞然大物啊！小麻雀它迷茫，它无助，它呆立在那里，危险正在一步一步向它逼近。在这千钧一发之际，到底发生了什么事呢请听老师范读，边听边在脑海中想像画面。 　　师：听完录音，你想说什么（让学生自由发言） 　　二、品读字句，体味形象 　　（教学时，着力抓两点，一是抓重点句子，品重点字词；二是抓感情朗读，读中悟情。） 　　1．体味猎狗形象 　　放手让学生品读第四、五节后问：你读懂了什么学生讨论。 　　（理解庞大是什么意思，并从猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露