《美丽的小兴安岭》教学设计三（3） (2).doc

PAGE PAGE 1 《美丽的小兴安岭》教学设计三（3） 　　课时目标： 　　1、感情朗读和背诵课文； 　　2、生字词句听写。 　　3、课后练笔； 　　教学过程： 　　一、感情朗诵课文 　　1、朗读提示。（惊喜、热爱） 　　2、自由练读。 　　3、朗读接力。 　　4、背诵展示。 　　二、听写练习 　　1、出示生词，抽读、轮读、抢读。 　　2、学生分析、识记字形； 　　3、听写词句。 　　三、课后练笔 　　1、总结作者的观察方法：抓住季节特点，进行有序观察！ 　　2、以美丽星月山或者草坪lsquo;魔术师rsquo;为题，按春、夏、秋、冬的季节变化，抓住特点写下来。[ 　　板书设计：总绿色的海洋 　　春：枝叶抽春水涨 　　美丽的小兴安岭分夏：枝叶茂野花开 　　秋：色彩艳野果熟 　　冬：雪花舞动物躲 　　总大花园、宝库 　　教学目标： 　　1、了解小兴安岭一年四季的美景和丰富的物产，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。 　　2、学会本课生字，联系上下文，读懂词语，理解文意，体会作者用词的准确生动； 　　3、学习按四季变化观察景物，抓住特点。 　　4、感情朗读，选背课文片段（春、夏、秋、冬）。 　　教学重点： 　　1、查字典，联系上下文，理解词句，体会用词的准确性； 　　2、抓住季节特点，进行有序观察； 　　3、感情朗读与背诵； 　　教学难点： 　　1、体会作者用词的准确性；