九年级上语文《17 中国人失掉自信力了吗》王晓军人教PPT课件新优质课比赛公开课获奖66.docVIP

1 17中国人失掉自信力了吗 （鲁迅） 【教学目标】 1.联系时代背景，了解文章批驳的观点，准确把握作者的观点。 2.区分观点和材料，梳理作者的论证思路。 3.品味和体会本文尖锐犀利、富有战斗力、讽刺性的语言。 【教学过程】 一、检查预习 【老师想送给同学们一句话：“自信从大声说话开始”。我们一起把这句话说一遍。“自信从大声说话开始”！我感受到了你们的自信与热情，希望这节课我们都充满自信地投入学习。】 学生读文章，疏通字词。 12 345 678 9 二、导入 1934年9月25日，时值“九一八”事变和“七七”事变之间。当时，日本帝国主义的铁蹄在践踏了东北三省之后，又向关内步步进逼，亡国灭种的威胁迫在眉睫，悲观失望的情绪主宰了一部分人的头脑。1934年8月27日《大公报》社评《孔子诞辰纪念》哀叹：“民族的自尊心与自信力，既已荡焉无存，不待外侮之来，国家固早已濒于精神幻灭之域。” 请一生朗读。 【一句话概括这段文字的观点就是？】 中国人失掉自信力了 【你们看了这则材料，有什么感受？】 生答。 【鲁迅先生当时的感受和你们一样，在他53岁寿辰之际，以饱含激情的笔触写下这篇战斗檄文，狠狠批驳了这一谬论。】 （驳论） 中国人失掉自信力了 三、分析敌方观点、论据 这个观点是谁的观点？ 国民党观点 【国民党反动派提出这一观点的论据是什么？】 信地物 信国联 求神拜佛 【“我们”“有人”是谁？】 注释。 来看看他们当时的原话。 我中国地大物博，人口众多（20世纪30年代国民党报纸）；忍辱含愤，暂取逆来顺受态度，以待国联公理自判决（蒋介石“九一八”后演讲）。 【你读出了国民党官僚和所谓“社会名流”怎样的嘴脸？】 洋洋自得、炫耀—→奴颜婢膝—→悲观失望，丑陋的嘴脸。 【12节应该用怎样的语气语调读？】 嘲讽、戏谑。 生读。 【老师也来试着读一读，听听是否读出了更多的嘲讽意味。】 【老师重点关注了哪些字词？为什么？】 总：国民党反动派自我炫耀、夜郎自大的情态。九一八之后，日本已侵占了 2 我国富饶美丽的东北三省，而国民党反动派居然还在炫耀我们地大物博。岂不是讽刺至极。 读出国民党的炫耀，读出鲁迅的嘲讽。 只：国民党奴颜婢膝、仰人鼻息的媚态。然而国联帮助过国民党吗？ 可悲可叹。 读出国民党的媚态，读出鲁迅的嘲讽。 一味：国民党沉迷神佛，不能自拔，不愿清醒。堂堂一国政府，救国之道如此荒唐，简直不忍直视。 读出国民党的愚昧，读出鲁迅的嘲讽。 齐读12，读出其中的味道。 【这些尖锐犀利的语言，栩栩如生，犹如一幅幅漫画，勾勒出悲观论者的嘴脸，给我们留下深刻的印象。】 四、批驳敌方论证 【鲁迅说，是事实，也是是事实，也是事实，单看这三个论据的确是事实，但就能证明国民党观点正确吗?】 不能证明，请同学们根据345节内容进行反驳。 地？被占；物？被抢；国联？鸟都没鸟你国民党；求神拜佛？玄虚之至，自欺欺人。国民党从来没有相信过？自己！怎么能说失掉自信力了呢？他们失掉的是？发展的是？ 信地物 信国联 ——他信力 求神拜佛 ——自欺力 【这两个词都是鲁迅仿拟造出来的词，仿照“自信力”创造出来的词，来表 达作者怎样的感情？】 对国民党的辛辣嘲讽。朗读“一到求神拜佛………自欺力”感受这种意味。 至此，鲁迅批驳国民党的论据无法证明国民党“中国人失掉自信力”的观点， 运用的就是驳论证的方法。 信地物 信国联 驳 ——他信力 论 求神拜佛 证 ——自欺力 这种方法在生活中怎么运用呢？举个例子。找个男同学。我对他说，嘿，哥们，我今天一早起来照镜子，居然发现我没有以前帅了。你怎么运用鲁迅的方法反驳我呢？ 小到说话，大到社会观念，驳论是常见的议论方式，并不是什么高深的学问。相信自己的能力，相信自己会达成自己的理想。 五、树立己方观点 【显而易见，国民党的观点存在巨大的漏洞，所以，鲁迅对国民党的观点提出了疑问，中国人失掉自信力了吗？】 什么句式？ 反问，表达怎样的意思？ 肯定——中国人没有失掉自信力。 读这句话，应该读出怎样的语气语调？