电子产品生产与制作 教学日历.docVIP

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周次 教学 单元 任务工单 教学内容 学时 模块一 电子产品设计与制作(54学时) 1 常用电子元器件的使用 根据所给常用电子元器件若干,实现仔细观察辨别是什么元器件,读懂元器件上的标识并理解标识的含义,读出所给的色环电阻阻值。 用万用表进行简单的好坏判断,测试色环电阻阻值并与目测阻值进行比较。 概述 常用电阻元件 常用电容元件 常用电感元件 二极管、三极管 常用集成电路、开关、接插件、电声器件等 6 2 常用仪器仪表的使用和焊接技术 熟悉和使用万用表、示波器、稳压电源、信号发生器。信号发生器分别产生正弦波、矩形波、三角波,用示波器进行观测。 用万用表判断电解电容的正负极并讨论分析判断依据。 根据楞次定律,使用直流稳压电源判断电源变压器的同名端。 用万用表判断晶体三极管的三个电极。 导线加工实训。 万用表的使用 信号发生器的使用 示波器的使用 焊接技术 4 2.3 基本放大电路的设计与制作 共射极放大电路的设计与制作 1.三极管放大电路设计的原则 2.共射极放大电路的设计方法 3. 电路的制作与测试 4 3 串联型线性稳压电源的设计与制作 具有放大环节的串联稳压电路制作 1. 稳压电源的种类、主要参数。 2.开关型稳压电源的工作原理 3. 具有放大环节的串联稳压电路的设计 4. 稳压电源主要参数的测试方法 5. 电路制作与调试 4 4 电压比较器的设计与制作 滞回比较器的设计与制作 1. 滞回比较器的工作原理,回差的计算 2. 滞回比较器的制作 4 4.5 正弦波信号发生器的设计与制作 频率可调的正弦波信号发生器设计与制作 1. 文氏电桥振荡电路的工作原理 2. 频率可调的文氏电桥正弦波信号发生器设计 3. 文氏电桥正弦波信号发生器的制作 4 5 EWB仿真教学 1、熟悉和使用EWB软件。 2、用EWB软件仿真基本放大电路。 3、用EWB软件仿真串联稳压电源。 EWB仿真软件工具介绍 应用举例 4 6 电子线路CAD 1、熟悉和使用protel99软件。 2、绘制基本放大电路和串联稳压电源的原理图。 3、绘制基本放大电路和串联稳压电源的pcb图。 复习和使用protel99软件 基本放大电路和串联稳压电源的原理图和pcb图的绘制 4 7 用热转印印制电路板方法设计与制作四路简易抢答器 1、熟悉和使用protel99软件。 2、绘制四路抢答器的原理图。 3、绘制四路抢答器的pcb图。 4、用热转印方法制作线路板。 5、根据电路原理图和pcb图进行焊接和制作。 1.常用数字集成电路 2.逻辑电平的转换 3. 热转印印制电路板过程 4.多路抢答器的设计 6 8 用雕刻机制作电路板的方法设计与制作双音门铃 1、熟悉和使用protel99软件。 2、绘制双音门铃的原理图。 3、绘制双音门铃的pcb图。 4、用雕刻机方法制作线路板。 5、根据电路原理图和pcb图进行焊接和制作并调试。 1. 雕刻机制作电路板的过程 2. 双音门铃的原理 3.雕刻机制作双音门铃电路板 4. 双音门铃电路焊接并调试 6 9 篮球记分系统(复杂电路)的设计与制作 根据电路原理图和pcb图进行焊接和制作并测试和调试。 熟悉Dais仿真软件,用汇编语言编写程序、调试程序并生成代码。 熟悉ISP下载线,在线烧写生成的代码。 运行程序,有问题重复2到4。 1.以单片机为核心的篮球记分系统设计方法 2. 篮球记分系统硬件制作要点 3. Dais仿真软件的使用 4. ISP下载线的使用 5.整机的装配工艺 6 9 EMC专题 1. 电磁干扰前置测试 2. 电磁兼容、电磁干扰和电磁耐受 3. EMC前置测试基本仪器仪表 1 9 科技论文写作 科技论文写作训练 掌握科技论文写作的要点 1 模块二 电子产品校内生产实训(24学时) 1 电子产品安全文明生产和管理. 1、剥出8mm的线头10根。 2、拆开插头并恢复完好。 3、熟悉和知道如何进行触电后的急救以及人工呼吸和人工胸外心脏按压法的操作。 4、描述和操作使用灭火器。 1. 安全文明生产常识 2. 安全生产的管理 1 2 4U55W型电子镇流器的工作原理 1、分辨出所给元器件。 2、判断热敏电阻好坏。 3、指出磁环的同名端,并说明初级绕组、次级绕组。 1. 荧光灯结构及其照明原理 2. 气体放电与荧光灯的伏安特性 3. 电感镇流器荧光灯控制电路原理 4. 荧光灯高频电子镇流器工作原理 5. 工艺文件的识读与填写 2 3 4U55W型电子镇流器的生产流程和实训 1、整形出立式和卧式电阻20只、根据所需器件插出电子镇流器。 2、设置锡炉为290℃,适时添加锡条。 3、按要求进行一次浸焊和二次浸焊,掌握浸焊的要领和步骤。 4、独立成功完成一次电路板的切脚。 5、对焊接好的电路板进行检查和补焊。对有无短路、少插件、插错件

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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