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文选型教材对语文课程的影响（教学资料） 文档信息 主题： 关于“幼儿或小学教育”中“小学考试”的参考范文。 属性： F-01HZN5，doc格式，正文18463字。质优实惠，欢迎下载！ 适用： 作为资料范文、语文资料、语文教材资料写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：文选型教材对语文课程的影响 2 一、“文选型”语文教材概述 2 二、“文选型”语文教材教学功用优缺点分析 3 三、“文选型”教材的教学功用对语文课程的影响 5 文2：信息技术对语文课程的影响 6 一、信息技术与语文课程目标 6 1.语文课程的目标观 6 2.语文能力的变化 8 二、信息技术与语文课程内容 10 1.语文学习对象的变化 10 2.语文课程内容选择范围的变化 12 5.语文课程结构、载体和相关术语的变化 12 参考文摘引言： 13 原创性声明（模板） 14 文章致谢（模板） 14 正文 文选型教材对语文课程的影响（教学资料） 文1：文选型教材对语文课程的影响 自《昭明文选》问世之后，“文选型”教材一直是中国的语文教材的主要编撰方式，此后教材的编撰方式虽有改变，但都是在“文选型”教材的大格局下进行。这个传统，可归结为“范文制度”，凝聚为“文选型”语文教材。语文教材的编制的成果主要体现在语文课程实施的过程中，语文教材编制形式决定其发挥怎样的功能，所以“文选型”语文教材的教学功用对语文课程的影响同样要一分为二看待。 一、“文选型”语文教材概述 （一）“文选型”语文教材。“文选型”教材是指以选文为主体的一种教材形式，同时也是我国语文教材编制的主要形式。“文选型”语文教科书有两种基本类型，第二种类型在接下来的历史发展中不断得到补充发展，所以中国现代的语文教材都是以第二种选文编制类型为主。所以总观我国语文建设发展新时期，不管是在“一纲一本”或者是“一纲多本”的体制之下产生的多套中学语文教材，在编撰的角度、体例上都采取了一些新的方法，我们正确认识“文选型”教材，将其功用发挥到最大。（二）“文选型”语文教材功用的发展。首先，早期“文选型”教材的发展是在《昭明文选》问世之后，之后的教材都采用“文选型”的编制方式，它选取“文质兼美”的典范文章，供学习者吟诵学习文章的韵律并模仿学习其中蕴含的写作方法。因为科举的盛行，大多数的知识分子读书学习是为了考科举，所以为了适应科举取士的需要，这个时期的教材的制定，成为了参加科举考试的文人备考的主要读物。同时教材的编制也体现了当时主流的意识形态，为统治者培养能够巩固统治的有才能的人，所以早期“文选型”教材其功用就是宣传统治者的意志，并且是适合应对科举的备考和应试。其次，在现代，“文选型”教材依然处于不可动摇的地位。金圣叹就试图想要以《水浒传》《红楼梦》的部分内容代替诗、文成为主要的学习材料，但是他忽视了以诗、文为主要学习材料背后的时代背景，但其尝试也说明了“文选型”教材因选入单篇的文章而造成的文章缺乏连贯性，无法体现作品的完整的情感。孙俍工编著的《国文教科书》，就是尝试以“文章作法”为线索将选文组合成单元，赵景深主编的《混合国语教科书》编入系统的文法、作文法和修辞的知识使得文选和语言的系统知识混合起来。孙俍工和赵景深的做法也只是在“范文制度”这个大的框架中进行调整组合，或是将选文和词法句法等一些语言系统知识加入到“范文制度”的框架中，并没有真正的改革，但是这一系列做法也在语文教材功能的讨论上提供了新思路。早期以及现代的“文选型”教材的发展与变革，都是对于教材对语文课程发展的实际功用而言的，针对语文教材选文内容的长短，每篇选文的编选方式和呈现形式做了调整，也是为了更好地使得教材功用由模糊走向具体与清晰。 二、“文选型”语文教材教学功用优缺点分析 “文选型”语文教材到目前还是在我国建材编制形式中占主要位置，但我们应该对“文选型”教材的教学功用进行辩证的看待，我们必须努力发挥其优势，并积极正视其不足，使得“文选型”教材的教学功用能够更明晰，能够以更完善的面貌投入我国语文教材建设中。（一）优点。从“文选型”教材刚兴起的初期来看，萧统编制《文选》就是“文选型”教材的雏形，他从先秦至梁的诗文辞赋中摘选文质兼美的诗文，《文选》的选文标准，以词人才子的名篇为主，既以“文为本”（《文选序》）。萧统以为“赞论之综辑辞采，序述之错比文华，事出于沈思，义归乎翰藻”，才是合乎“能文”的择选标准。这一标准主要着眼于辞藻华美、声律和谐以及对偶，而不在思想内容，但它为文学划定了范畴，符合当时文学的文化知识状况。所以之后的选文的标准，主要是选取文质兼美的文章。