人教版小学语文二年级下册葡萄沟教学设计.docx

人教版小学语文二年级下册葡萄沟教学设计 人教版小学语文二年级下册葡萄沟教学设计 人教版小学语文二年级下册葡萄沟教学设计 人教版小学语文二年级下册授课方案设计 课题 10 葡萄沟 第 1课时 总课时25 备课人 时间 2011年 3 月 16日 教 课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟盛产葡萄的情况以及葡萄干的 材 制法，说了然“葡萄沟真是个好地方”，表达了作者对葡萄沟的赞 分 美之情。 析 教 1．学习生字新词。 2．学习课文第 1 段，知道作者是准时间序次列 学 举葡萄沟生产水果的。 3．正确的朗读课文。初步感觉我国新疆吐鲁 目 番的葡萄沟是个好地方。 标 授课方案 学习生字新词。 重难点 授课方案 生字卡片 准备 授课方案 二次备课 1．出示课题，读题。提出预习要求： （1）自由读课文，思虑问题：葡萄沟在什么地方？那 里产哪些水果？ （2）自学生字新词，不理解的词语划出来。 （3）把课文读正确。 2．检查与学习。 （1）葡萄沟在什么地方？ ①读准三个带点的生字：新疆吐鲁番 ②出示 吐鲁番 、 葡萄沟 、 新疆 3 个词，请同学按从小 到大的序次排列起来。 先新疆，再找吐 ③出示中国地图，教师指出吐鲁番的地址。 鲁番。 1 / 6 （2）吐鲁番的葡萄沟是个好地方吗？为什么？ ①仔细读第 1 自然段，说说自己的收获。 ②交流谈论。 要点： a．葡萄沟不仅出产，而且盛产。 b．课文是准时间的序次介绍葡萄沟盛产的水果的。 c．联系上下文理解：盛产。 d．有一个顿号。 ③指导有感情地朗读第 1 自然段。 3．正确地朗读课文。 （1）播放课文录音。 （2）读准生字，给正确的读音打 √ 。 凉棚（ pénɡp ónɡ）好客（hǎo h ào）阴房（ yīn y ìn） （3）读通长句子，注意下面 3 句话。 ①若是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡， 准会扛下最甜的葡萄，让你吃个够。 ②夏季，旺盛的枝叶向周围张开，就像搭起了一个个绿色 的凉棚。 ③收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到荫房里制成葡 萄于。 4．课堂练习。 （1）抄写生字新词。 （2）正确地朗读课文。 板 书 新疆 吐鲁番 葡萄沟 作 业 给生字组词。 反 思 2 / 6 课题 10 葡萄沟 第 2课时 总课时26 备课人 王晓宋 时间 2011年 3 月 16日 教 材 分 析 教 1．理解课文内容，练习读懂准时间序次写的段。 2．指导有感情地 学 朗读课文，初步培养学生热爱祖国的思想感情。 目 标 授课方案 1．要点练习读懂准时间序次写的段。 2．正确理解第二自然段的词 重难点 句并领悟其中包含的作者的感情，是授课方案的难点所在。 授课方案 课件 准备 授课方案 二次备课 1．提出学习目标 （ 1）导入 这节课，我们连续学 习《葡萄沟》一课。（板书：葡萄沟） （2）学习最后 一自然段 葡萄沟是怎样的地方？齐读最后一自然段。 （板书：好地方） （3）提出课时学习目标 为什么 说 葡萄沟真是个好地方 ？这就是这节课我们要谈论的一 个重要问题。 2．学习第一自然段 （ 1）指名读，其他 同学思虑：这一自然段主要讲葡萄沟是个怎样的地方， 2）指名回答思虑题。（板书：盛产水果） 盛产 是什么意思？出产水果很多，可说盛产 -- 出产的大 M 很多呢？杭 州盛产什么？（3）葡萄沟盛产哪些水果呢？老师引读 第二句。（老师读表示月份的词）说说老师读的都是 3 / 6 表示什么的词？这句话是按什么序次写的？ （ 4）小 结：葡萄沟是个怎样的好地方？ 过渡：葡萄沟不不过 个盛产水果的好地方，而且也是个景佳丽美的地方。 3．学 习第二自然段 （ 1 ）默读这一自然段，编好句序。 2）再次默读，想一想，这一段中的句子基本上是按什么 序次写的？你是从哪些词看出来的？用-- 划一划这些 词。 交流、谈论思虑题，提示学生注意 这时候 也是 表示时间的词语。 从这些表示时间的词语看，这段话 是从第几句开始，准时间序次排列的？ （3）学习第二 句①指读，其他同学思虑：这句话写什么时候，什么怎么 样？ 依照回答板书：夏季枝叶旺盛②你从哪些词与看 出枝叶长得很旺盛？枝叶怎么会像凉棚？③在烈日炎炎的 夏季，当你抵达葡萄沟，抵达这旺盛的枝叶搭起的一个个 绿色的凉棚下，你会有什么感觉？（凉快、舒坦） 带 着快乐的心情读句子。读时，重音读哪一个词？（凉棚） 自由准备后，再指读。 （ 4）学习第三句①自由轻声读 句子，想一想，这句话主要讲：什么时候，什么怎么样？ （依照回答板书：秋季葡萄）②哪些词写出了葡萄的美 丽？③重视理解 五彩缤纷 的意思。 （板书：五光十 色一大串一大串） a． 五彩缤纷 描述葡萄的什么美丽？课 文中提到了哪些颜色？形面貌色多的词还有哪些？（五颜 六色、五