2018新人教版部编本二年级下册语文第48单元全数教1.docxVIP

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2018新人教版部编本二年级下册语文第四单元全数教案 第四单元教案内容安排 ………………………………2课时 ………………………………2课时 ………………………………2课时 ………………………………2课时 语文园地四………………………………4课时 8.《彩色的梦》教学设计 教学内容:?? 《彩色的梦》是一篇童谣,写的是小朋友用五彩的画笔,编织了一个漂亮的童话。让小孩们插上想象的翅膀,发觉那个世界实际上是那么的奇异。培育学生的想象力。 教学目标: 一、熟悉“盒、聊”等10个生字,会写“彩、梦”等10个新字。会写“彩色、脚尖、丛林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等词语。 二、了解各类各样的梦,体验梦的多彩的地方。 3、感受梦的色彩情感,运用自由、夸张的表现手法,斗胆、欢乐地刻画梦境,培育学生的丰硕想象力。 4、感受想象的乐趣,培育学生爱想象、敢表现的个性品质。 教学重点: 发学生回忆和想象力,突显个性,力求创新。 教学难点: 感受梦的色彩情感,培育学生的丰硕想象力。 教学课时: 2课时 教学进程: 第一课时 教学目标: 一、熟悉“盒、聊”等10个生字,会写“彩、梦”等10个新字。会写“彩色、脚尖、丛林、雪松、歌声、苹果、精灵、季节”等词语。 二、了解各类各样的梦,体验梦的多彩的地方。 一、创设情境,引入梦境 一、师:小朋友们好,你们昨晚睡得好吗?有无做梦?谁来讲讲你的梦? 二、学生讲自己做的梦。 3、师:我昨晚想着今天要给小孩们上课,也兴奋得睡不着,感觉自己也做了一个奇异的梦。 我梦到自己恍如有了魔力,我用脚尖轻轻一滑,大片的草坪绿了,处处的野花都红了,天空也蓝了,蓝得可爱,蓝得透明。在葱茏的丛林里,雪松们手拉着手唱着歌、跳着舞。在一座小屋的烟囱上,结出了一个又大又红的苹果般的太阳。一切都是那么的美好。 师:你们感觉教师的梦怎么样? 生:神奇、甜美。 师:看来大伙儿都做过梦,今天咱们也要学学《彩色的梦》。 4、揭露课题《彩色的梦》。 二、初读课文,熟悉生字。 一、学生自读课文,检查学生的课前预习情形。完成以下要求: (1)借助拼音将课文读通顺,读流畅。 (2)有不熟悉的字借助拼音认一认,实在不熟悉的请圈出来。 (3)找出文中的新词,联系上下文明白得。 (4)说说课文中讲了一个什么样的彩色的梦? 二、检查学生的初读情形。 (1)将学生分成4个小班,每一个小班读一个末节,看看哪个小班读得最好。 (2)认生字。同桌相互认生字,看谁还有不熟悉的生字,同桌教教他。 (3)强调存在困难的生字。 A 后鼻音:坪、囱、精、叮、咛 B 边音:聊 (4)将生字的拼音帽子去掉,再开火车读一读。 (5)将生字宝宝藏到词语中读一读。 铅笔盒 谈天 草坪 葱茏 拉手 烟囱 精灵 嘱咐 彩色 脚尖 丛林 雪松 歌声 苹果 季节 (6)有不睬解的词语吗?联系上下文试探。 葱茏:丛林里的雪松长得专门好,很茂盛。 嘱咐:本文指紫葡萄吩咐、交待。 3、课文要紧讲了一个什么样的彩色的梦? (1)学生再读课文。 (2)请学生归纳要紧讲了一个什么样的彩色的梦。 (3)师小结。 课文要紧讲了我用画笔刻画了一个彩色的梦。 三、指导书写。 一、学生自由观看10个要求书写的生字,看看有哪些地址需要提示同窗们注意。 二、同窗们相互提示。 3、教师指导容易犯错的生字。 (1)彩字的左上面的部份的写法。 (2)蓝字的上中下部份。 (3)森字三个不同的木字的写法。 (4)“般”字与“船”字的区别。 (5)“灵”字的“彐”部份没有出头。 4、学生描红,教师巡视指导。 五、学生书写生字。 四、作业。 一、书写生字。 二、朗诵童谣,读熟悉,读流畅。 第二课时 教学目标: 一、熟读课文,感受梦的色彩情感,运用自由、夸张的表现手法,斗胆、欢乐地刻画梦境,培育学生的丰硕想象力。 二、感受想象的乐趣,培育学生爱想象、敢表现的个性品质。 一、温习引入。 一、温习《彩色的梦》里面的生字新词。 二、读课文,说说课文讲了一个什么样的故事。 二、再读课文,了解各末节的内容。 一、再读课文,说说课文有多少个末节。 二、说说每一个末节要紧讲了什么。 (1)第一末节讲了我有一大把彩色的梦。 (2)第二、三末节要紧讲了我编织的彩色的梦境。 (3)第四末节要紧讲了我的彩色铅笔编织的彩色梦境。 三、品读课文,想象彩色的梦。 一、学习第一末节。 (1)请一小班的同窗领读第一末节,其他小班的同窗跟读。 (2)想象一下:我有一大把彩色的梦,有的长,有的圆,有的硬。想象一下这一大把彩色的梦是什么? (3)学生汇报:彩色铅笔、水彩笔、油画棒等。 (4)长的可能是什么?圆的可能是什么?硬的呢? (5)师:从哪里能够看出他

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