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2013 年重庆高考作文范文 【篇一： 2013 重庆高考作文分析】 高考作文评分标准基础等级得分点（总 40 分） （2）基础等级考点分析 内容：（ 20 分） 一类文（ 20 — 18 分） 符合题意：凡是在整体上环绕主题行文，既写出显然的反差又显示 内在联系的可视为 “符合题意 ”。 中心突出：凡是牢牢环绕主题构思行文的可视为 “中心突出 ”。 内容充分：凡是资料丰富可以充分表现主题的可视为 “内容充分 ”。 感情诚挚：凡是行文真挚、诚意、感人的即可视为 “感情诚挚 ”。 二类文（ 18 — 15 分） 符合题意：凡是在整体上环绕主题，可视为 “符合题意 ”。 中心明确：凡是可以环绕主题构思行文的可视为 “中心明确 ”。 感情真实：凡是行文朴实自然不做作的可视为 “感情真实 ”。 三类文（ 15 — 12 分） 基本符合题意：在对主题的理解和表达上有偏差的，可视为 “基本符 合题意 ”。 中心基本明确：另有中心但部分资料游离中心以外的，视为 “中心基 本明确 ”。 内容单薄：虽有一些资料但不足以表现主题的，可视为 “内容单薄 ”。 感情基本真实：行文有做作的印迹，但整体尚自然的，可视为 “感情 基本真实 ”。 四类文（ 12 —0 分） 偏离题意：凡是只有只言片语涉及到主题的，可视为 “偏离题意 ”。 中心不明或立意不妥：没有一个明确主题或离开规定话题选材立意的。 没有什么内容：凡所选资料不可以表现主题的。 感情虚假：凡行文装腔作势的。 表达：（ 20 分） 一类文（ 20 — 18 分） 符合文体要求：凡文体特色鲜亮的。 结构慎重：凡是连接紧凑，过渡自然，前后一致，首尾响应，段落区分合适的。 语言流畅：凡是句与句之间连接自然合理，句意正确连结，句式选择合适的。 字体工整：凡是字体书写雅观的。 二类文（ 18 — 15 分） 基本符合文体要求：凡是文体特色显然的。 结构完好：凡是自始自终，分段合理的。 语言通畅：凡是文从字顺，有 1 至 2 处语病但不影响语意表达的。 字体较工整：凡是字体规范的。 三类文（ 15 — 12 分） 大体符合文体要求：尚能辩解出文体种类的。 结构基本通畅：段落区分及文章脉络有一些缺欠的。 语言基本通畅：有 3 至 4 处语病但对语言表达并没有很大影响的。 笔迹清楚：凡笔迹简单辨识的。 四类文（ 12 — 0 分） 不符合文体要求：凡纷乱无章不行文体的。 结构凌乱：凡段落区分以及文章脉络有严重缺点的。 语言不通畅，语病多：凡语病达 5 外以上影响了语意表达的。 笔迹潦草难辩：凡笔迹潦草难以辩认影响评阅的。 2、高考作文评分标准发展等级得分点（总 20 分） （1）发展等级考点表析 2）发展等级考点分析一类文（ 20 — 18 分） 深刻：可以透过现象深入实质，揭露问题产生的原由，看法拥有启 发生用。 丰富：资料丰富，形象丰满，境界深远。 有文采：词语生动，句式灵巧，善于运用修辞手法，文含意蕴。有创意：见解新奇，资料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特色。 二类文（ 18 —15 分） 较有文采：词语合适，句式有变化，可以合适地运用修辞手法。较有创意：见解正确，资料选择合适，想像合理，较有个性。三类文（ 15 — 12 分） 略显文采：词语使用较合适，可以运用一些修辞手法。 略有创意：有必定的想象力，有必定的个性。 四类文（ 12 — 0 分） 文中能找到一二句深刻或出色的句子或细节。依据下边的资料，依据要求作文。（ 60 分） 大豆是蛋白质含量极其丰富而又十分廉价的食品。可它的境遇曾一度尴尬，煮熟的大豆难以惹起人们的食欲，而且会使肠胃胀气。人们需要更好的大豆食用方式，此后，用盐卤点制豆浆而发了然豆腐。豆腐的出生完全改变了大豆的命运。豆腐让人体对大豆蛋白的汲取和利用，变得更加简单；豆腐柔嫩变通的个性给善于烹调的中国人留有极大的创建空间，豆腐也所以被制作出品类众多的菜肴，以适应不一样地区人们的口味和喜好。全部这些，让一般的大豆获取了升华。要求：①联合资料的内容和含意，选准角度，明确定意；②自 拟标题，自选文体 (诗歌除外 )，许多于 800 字；③不得套作，不得剽窃。 考题解读： 2013 年重庆卷作文与昨年相同，一方面都是资料作文，另一方面都表现了浓郁的生活气味、深刻的智慧思虑和暖和的人文情怀。在审题上没有犯难考生，在保证全部考生有话可说的前提下，也为考生留下了多元的写作空间，表现了考试的公正公正。 在审题方面，要抓住要点词语或语句，如 “豆腐柔嫩变通的个性 ”， 可提炼出 “变通 ”与人生际遇的关系。比方，经过以物喻人的方式写 作， “众所周知，陶渊明在政界上是失败的，但他懂得 ‘柔嫩变通 ’， 很快转变了角色，成功地获取了一段不一样样的人生，让 ‘采菊东篱下 ’ 成为了千古绝唱。