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思维导图在初中物理实践性教学的作用（教学资料） 文档信息 主题： 关于“中学教育”中“初中教育”的参考范文。 属性： F-01HZL9，doc格式，正文14125字。质优实惠，欢迎下载！ 适用： 作为资料范文、物理资料、初中物理资料写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：思维导图在初中物理实践性教学的作用 1 一、当前初中物理实践性教学的现状分析 2 二、当前初中物理实践教学过程中引入思维导图模式的具体举措 3 文2：思维导图在初中物理实践性教学中的应用 6 1.科学预习 6 2.利用实验载体 6 3.联系生活 7 4.提高学生复习效率 7 参考文摘引言： 8 原创性声明（模板） 9 文章致谢（模板） 9 正文 思维导图在初中物理实践性教学的作用（教学资料） 文1：思维导图在初中物理实践性教学的作用 在初中物理学习中，学生要想取得良好的学习成绩，对学生物理思维能力的培养和发展是十分关键的。物理作为一门学科，学生在学习过程中需要很强的逻辑分析能力，才能更加轻松有效地学习初中物理知识，这样为学生深入学习物理知识奠定良好的基础，使学生在强化物理学习兴趣和效果的同时，为学生掌握良好的物理学习方法打下良好的基础。 一、当前初中物理实践性教学的现状分析 物理作为初中重要的课程，主要是对学生物理思维能力进行培养。从初中生的角度来说，他们也是刚开始接触物理学的知识，所以所要学习的物理学知识是比较简单的。在正常的教学过程中，教师要对学生的物理思维能力进行不断的培养和提升。但是从现实情况来看，当前的初中物理实践性教学过程中，教师对初中物理课本的知识过于重视，学生都是通过死记硬背的方式对课本知识进行理解和记忆。所以，很多学生是以学习文科知识的方式来对初中物理进行学习。物理现象和知识是在人们生活实践中产生的，科学家在对物理定理和规律进行推定的时候，是建立在对生活实践认真观察的基础上得出来的。所以，在初中物理实践性教学过程中，实验教学是关键性的组成部分。当前，很多初中学校还是硬件设施缺乏，实验教学条件不足，这样使物理实验教学不能很好地开展下去，这样就不能对学生的动手操作实验能力进行很好的培养，这样学生就不能对学生的发现、分析和解决问题能力进行培养，这样学生对物理学知识就不能做到活学活用。通过在日常教学中对学生物理思维的锻炼，使学生能够充分地掌握物理学习的方法和技巧，让学生物理学习基础更加牢固，这样学生才能更好地理解和接受物理知识。当前，新课程改革的力度是越来越大，在初中物理实践教学中思维导图教学模式得到了广泛的应用，教学效果更加凸显。初中物理教师在教学过程中，要将思维导图教学模式适时地引入，这样才能确保取得良好的教学效果，提升物理实践教学成效。当前新课程改革的步伐加快，一些初中学生的物理实践性教学条件正在不断地完善，但是物理教学理念和模式还比较滞后，教学中采用灌输式的教学方法，这样使物理课堂教学氛围容易显得很沉闷，不能有效地激发学生的学习兴趣。从初中物理实践性教学本身而言，教师在教学中要培养学生的实践能力和思考能力，结合学生的具体情况，在物理学教学过程中对学生加大培养力度。因此，在初中物理教学过程中要将思维导图教学模式引入其中，对学生的思维能力进行良好的培养。 二、当前初中物理实践教学过程中引入思维导图模式的具体举措 （一）强化课前预习。，不断提升教学效率在初中物理实践教学过程中，教师要组织学生开展好课前预习工作，以充分性的课前预习准备工作，使学生对物理知识点有更加充分的了解，这样就能使学生更好地进入到课堂教学阶段。与此同时，在课前预习阶段，学生如果能够很好地发现物理问题，将问题带入到课堂教学实践中，就培养了学生的自主学习能力，提升了学生对物理知识的学习效率。在课前预习阶段，学生以思维导图的模式对新知识进行预习，就能提升学生在学习过程中的主动性，使学生以思维导图的模式来强化学生的自主探究能力，这样就能培养学生具有良好的学习习惯，学生将在课堂教学中发挥主体性的作用。（二）改变传统的教学模式。伴随着新课程教育改革的深入推进，在初中物理实践性教学过程中应用思维导图教学模式，必须对传统的教学模式进行改变，使学生的学习观念及时地更新，使学生在学习中的主体性地位得到发挥，改变传统的灌输式教学模式，让物理教学时间真正地满足学生的内在学习需求。以思维导图教学模式来对学生课堂教学知识进行疏导，以思维导图教学目标让学生对物理知识实现自主化的学习。在课堂教学过程中，教师将思维导图导入其中，用思维导图将课堂教学重点进行说明，使学生的思维有效地跟上思维导图的教学节奏，让学生更好地掌握课堂教学知