会计电算化专业人才培养方案（中职）.docx

电算化专业人才培养方案（中职） （2018 级） 二○二○年九月 2018 级会计电算化专业人才培养方案 2018 级会计电算化专业人才培养方案 PAGE PAGE 5 电算化专业人才培养方案（中职） （2018 级） 一、专业名称及代码 电算化（120200） 二、入学要求 初中毕业生或具有同等学力者 三、修业年限 3 年 四、职业面向 序号 对应职业（岗位） 职业资格证书举例 专业（技能）方向 1 出纳员、会计核算员、成本核算员、收银员 全国计算机信息高新技术考试合格证 （电算化员级、人社部） 全国计算机等级考试（计算机基础及 MS Office 应用） 企业会计 2 会计代理、代理、统计员、仓管员、财经文员 全国计算机信息高新技术考试合格证 （电算化员级、人社部） 全国计算机等级考试（计算机基础及 MS Office 应用） 会计服务 五、培养目标及培养规格 （一）培养目标 本专业面向中小企业和会计服务机构，培养从事会计、出纳、收银、仓管、财经文员等岗位工作的高素质劳动者和技术技能人才。 （二）培养规格 本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能。 职业素养 热爱祖国，将实现自身价值与服务社会相结合，树立民主观念和遵纪守法意识，遵守职业岗位规范；树立劳动观念，养成良好的劳动习惯，增强实践能力；树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念；树立正确的职业理想，形成正确的就业观、创业观，做好适应社会、 融入社会、就业创业准备。 具有社会公德、职业道德意识和文明行为习惯，自觉践行核心价值观。 具有健全的人格、良好的心理品质和健康的身体，培养诚实守信、爱岗敬业、团结互助、勤俭节约、艰苦奋斗的优良品质，提高应对挫折、合作竞争、适应社会的能力。 能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。 具有自主学习能力，能适应本专业行业发展变化，有职业生涯规划意识。 具有良好的人际交往能力、沟通协调能力、团队合作和服务意识。 专业知识和技能 理解会计的基本概念和相关专业术语。 熟悉与会计职业相关的财经法律法规、小企业会计准则以及会计基础工作规范等知识。 掌握会计基本核算方法、核算程序、会计政策等知识。 掌握点钞、小键盘输入、会计数字书写等会计基本技能。 能够从事小企业出纳工作。 能够从事小企业会计业务核算工作。 能够从事小企业电算化核算工作。 能够从事小企业核算与申报工作。专业（技能）方向 1：企业会计 能够从事企业收银服务、小型制造企业成本核算、小型商品流通企业会计核算等工作；能够撰写简单商务文案和会计基本文书。 专业（技能）方向 2：会计服务 能够从事企业财经文员、小企业统计信息整理和申报、代理小企业会计事务、小企业仓库收发及账簿登记等工作。 六、主要接续专业 高职专科：会计、电算化、财务管理、会计与审 计应用本科：会计学、财务管理、审 计学 专业（技能）方向课专业选修课企业会计会计服务毕业实习（顶岗实习）专业实训（综合实训）专业核心课实训实习课专业技能课七、课程结构 专业（技能）方向课 专业选修课 企业会计 会计服务 毕业实习 （顶岗实习） 专业实训 （综合实训） 专业核心课 实训实习课 专业技能课 会计基本技能 会计基础 出纳实务 企业会计实务与操作 财经法规与会计职业道德 初级经济法 电算化 公共基础课德育语文 公共基础课 德育 语文 数学 英语 计算机应用基础 体育与健康 公共艺术 公共选修课 八、课程设置及要求 本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。 公共基础课包括德育课、语文、数学、英语、体育与健康、计算机应用基础、公共艺术(音乐)、应用文写作以及传统文化与劳动教育课。德育课一到四学期分别为：职业生涯规划、职业道德与法律、经济与社会、哲学与人生。传统文 化与劳动教育课程从一到五学期分别为：中国传统文化、历史、书法、职业素养、创业指导。 专业技能课包括专业核心课和专业（技能）方向课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训、跟岗实习、顶岗实习等多种形式。 （一） 公共基础课 序 号 课程名称 主要教学内容和要求 参考 学时 1 职业生涯规划 依据《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》开设 40 职业道德与法律 依据《中等职业学校职业道德与法律教学大纲》开设 40 经济与社会 依据《中等职业学校经济与社会教学大纲》开设 40 哲学与人生 依据《中等职业学校哲学与人生教学大纲》开设 40 2 语文 依据《中等职业学校语文教学大纲》开设 80 3 数学 依据《中等职业学校数学教学大纲》开设 80 4 英语 依据《中等职业学校英语教学大纲》开设 80 5 计算机应用基础 依据《中等职业学校计算机应用基础教学大纲》开设 80 6 体育与健康 依据《中等职业学校体育与健康教学指导纲要》开设 200 7 公共艺术 依据《中等