班主任工作主题班会—— 晨诵课 教学设计两篇.docxVIP

PAGE PAGE 1 班主任工作主题班会—— 晨诵课 教学设计两篇 第一篇： 《相见欢》晨诵设计 教学目标： 　　　1、有感情的朗读背诵全诗。 　　　2、品味语言，体会诗的意境。 　　　3、启发学生热爱中国传统文化提高文化品味和审美情趣。 　　教学重难点： 　　　1、有感情的朗读诵背全诗。 　　　2、品味语言，体会诗的意境。 　　教学过程 　　一、导入新课 　　二、作者介绍 　　三、整体感知 　　　1、自由朗读 　　　2、听师朗颂. 　　　　　学生听范读时老师要求，拿起笔在诗中标出重读、停顿 　　　3、模仿齐读。 　　　　　A、请同学们模仿齐读本诗。 　　　　　B、读完后同学们进行自评。 　　　　　C、老师进行总评　　 　　四、理解内容 　　　1、你从诗中读懂了什么？ 　　　2、结合学生体会导读 　　　　　A、个别体会，个读。 　　　　　B、分组读 　　　　　C、男女生赛读 　　　　　D、个别展示读 　　五、背诵积累 　　六、拓展《虞美人》 　　七、小结课文 　　　　中国是诗的国度，诗歌是中华文化的重要组成部分，诗文化已经浸透到中华民族的血脉之中，我们有令我们骄傲的唐诗、宋词、元曲，赏析并能背颂这之中一些优秀的诗歌，能陶冶情操，纯净心灵、提高文学养修。我国的诗歌作品辉煌灿烂，光彩夺目，我们可自学一些名篇，继承发扬祖国的优秀文化，我们有着责无旁贷的责任。 第二篇： 《秋天的信》晨诵教学 谈话导入：和煦的阳关洒满了教室，新的一天又来到了，同学们，露出你们灿烂的笑容，让我们一起用美妙、动听的声音一起来晨诵好吗？ 　　一、开启诗。 　　　　齐读《早安，小松鼠》 　　二、学习新诗。 　　　　　秋天的信 　　　　　　林武宪 　　　　秋天要给大家写信 　　　　用叶子当信纸 　　　　让风当邮差 　　　　偷懒的邮差 　　　　每到一个地方 　　　　就把信一抛 　　　　有的信，落在松树头顶上 　　　　有的信，掉在青蛙身边 　　　　赶路的雁，也衔了一页回家 　　　　池塘里，草丛中 　　　　到处都有秋天的信 　　　　动物们急忙准备过冬 　　三、教学流程 　　　　认读：（1）同学们自己读这首诗。要求：放开声音，用你最好听的声音，读准每个字、每个词。 　　　　　　　（2）指名读整首诗。要求：正确、流利。 　　　　体悟读：（1）边读边议：到处都有秋天的信 　　　　　　　　（2）指导个别读，要求读出你自己的特点。 　　　　　　　　（3）比读：小组读、分男女生读等。 　　　　　　　　（4）齐读。 　　四、迁移拓展。 　　　（1）想朋友们，你能模仿着写一写吗？ 　　　　　　　秋天的信 　　　　　　秋天要给大家写信 　　　　　　用叶子当信纸 　　　　　　让风当邮差 　　　　　　偷懒的邮差 　　　　　　每到一个地方 　　　　　　就把信一抛 　　　　　　有的信，（　　　　） 　　　　　　有的信，（　　　　） 　　　　　　有的信，（　　　　） 　　　　　　池塘里，草丛中 　　　　　　到处都有秋天的信 　　　　　　动物们急忙准备过冬 　　　（2）交流朗读。