《汉语拼音·复习一》的教学片断及反思.pdfVIP

《汉语拼音·复习一》的教学片断及反思 《汉语拼音·复习一》的教学片断及反思 【我会摆教学片断】 １、分小组一齐动手将所学过的拼音用小木棍、小绳子和小圆圈 组合起来，但不能重复； ３、每个小组的同学把你们摆出来的拼音读一读； ５、把形状相同的拼音摆在一起（如：b—dm—nt—fp—q）小组 内比较一下哪里相同，怎么来区别，再将你的办法介绍给全班。 ６、把形状相似的拼音在四线格里写一写，比一比，读一读，在 全班展示优秀作品。 【反思】 新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式，全面提高学生的 语文素养，培养创新精神和实践能力，促进每一个学生全面发展。 前面这个教学片断所涉及到的内容是让学生动手摆拼音字母，这 种学习形式是非常有趣的。在教学中我充分发挥了学生的主动性， 交将主动与合作相结合，让学生在小组内动手摆，小组成员共同动 手、动脑，学生在自主活动的`同时初步形成了合作意识，再把自己 小组的学习成果与其他小组交流展示，最后读拼音字母，区别形近 字母。听来的，记不住，自己动手做的，记得牢。整个教学过程， 学生都亲自参与、动手、动脑，课堂气氛活跃，学生在活动中学习， 也更增加了对学习的兴趣，增强学习语文的自信心。这既是新课程 课堂的本质特征，又学生发展的关键。