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新媒体时代初中生心理健康问题分析 摘 要：在新时期的初中教育中，对学生实施德育教育是十分核心的任务。心理健康教育是初中德育教育的重要组成部分，应该受到广大教育者的高度重视。而在新媒体环境下，初中生面临的诱惑不断增多，而初中生的人生价值观念还未成熟，会对初中生的心理健康发展带来一些不利影响。对此，文章对新媒体时代初中生心理健康问题进行分析，提出了新媒体时代实施心理健康的策略，希望能够为相关教育研究提供有利参考。 关键词：新媒体时代；初中生；心理健康问题 新媒体环境是时代发展的结果，不涉及到对错之说，但在此大环境下，在缺乏对学生全面教育的过程中，使很多初中生群体滋生了心理健康问题。为了确保初中生能够获得身心健康发展，必须要加强对新媒体时代初中生心理健康问题进行分析，提出有效的优化之策。 一、新媒体时代初中生心理健康问题分析 在信息技术快速发展的背景下，很多初中生从小便会接触手机、电脑、平板等数字化设备，而且对其使用已经变成一件非常平常的事情。新媒体时代的到来，让初中生接触外界信息、拓展知识面的渠道增多，但初中生由于年龄较小，还没有形成正确的价值观念和人生观，必然会受到网络环境的影响，进而对学生的心理健康带来极大的影响。 首先，在新媒体时代，学生可以接触到各类网络信息，这些信息中包括积极向上的信息，也包括消极落后的信息，在缺乏对这些繁杂信息理性分析和判断能力时，学生很容易采取全盘接受的方式，必然会对学生价值取向和道德观的形成带来不利影响。其次，新媒体时代造就了虚拟网络空间，如果初中生过分接触虚拟网络空间时，便会缺少与现实中人的接触，会慢慢的缺失现实情感，如此便会为学生心理发展问题的出现埋下祸根，同时还容易对网络世界形成依靠感。第三，学生在长期接触网络世界时，无法意识到现实中人艰苦奋斗的过程，从而在网络的相互攀比和盲目追求享受的过程中，找不到自己前行的方向。所以，新媒体时代虽然对学生的学习和成长带来了一些优势，但同时也对学生的心理健康带来了一些不利的影响，已成为新课改背景下心理健康教育重点研究的课题。所以，对 于新媒体时代初中生心理问题的研究以及解决措施的提出势在必行。 二、新媒体时代实施心理健康的策略 （一）创建校园心理咨询室，完善学生心理档案 初中生正处于特殊成长阶段，此阶段能否向他们实施有效的心理健康教育，直接会影响学生今后的发展。所以在初中阶段的教育中，对学生心理健康教育的重视度，要明确心理健康教育由两方面构成，一方面是对学生心理素质的培养，另一方面是对学生心理疾病的防治。处于新媒体时代下的初中生，虽然能够接触到丰富的信息，但由于这些信息的来源渠道比较复杂，在缺乏成熟思想以及完善思维模式时，学生便很容易在此背景下滋生各种心理疾病，因此，学校作为育人的重要场所，必须要肩负起对学生的心理健康教育的职责。首先，学校要招聘心理教育领域的专业人才，并对学校现有的心理教育老师进行培训，构建完善的心理健康教育人才队伍，为学生提供心理咨询室，让学生能够随时根据自己的需要，进行心理咨询，获得及时的心理疏导。其次，学校要对每一位学生构建心理健康 档案，心理档案的构建过程中，需由班主任、任课老师、心理咨询室等，共同对每一位学生的性格、特长、人际交往、情绪变化等进行了解，确保档案的真实性，并共同对需要实施的心理健康教育策略进行制定，为学生心理健康问题的解决做好充分准备。 （二）引导学生科学运用新媒体，保证学生身心健康发展 新媒体设备是一把双刃剑，科学使用能够为人们的学习、生活和工作更加便利，不科学使用又会给人的思想、行为带来极为不利的影响，甚至会成为违法犯罪的温床。因此，对于价值观还未彻底形成的初中生而言，在他们应用新媒体的过程中，必须要对他们科学引导，这是解决新媒体时代学生心理问题的重要途径，需要引导学校教育者的高度重视。一方面，老师要借助具体案例展示的方式，让学生充分意识到新媒体的运用，不仅包含积极影响，还包含负面影响，同时引导学生加深网络世界和现实生活之间辩证关系的理解。另一方面，传授学生正确在网络中获取信息的途径，以及如何对获取信息进行甄别，真正帮助初中生对新媒体形成正确的认识，从而能够根据自身学习和发展的需要，对新资源进行科学应用，让学生长期在接受网络中积极健康信息熏陶的同时，为学生的身心健康发展奠定扎实基础。 （三）构建社会、学校、家长协同教育的机制 在互联网和新媒体普遍应用背景下，想要实现对学生的心理健康教育，对学校、家庭和社会三方协同教育机制的构建十分重要，如此才能够对良性新媒体环境进行打造。首先，国家相关部门，从新媒体的利用行为、新媒体舆论传播和网络行为等方面，制定完善的法律法规，如此就能够为初中生营造良好的外部环境，为青少年的成长奠定扎实基础。其次，学校方面，要对学生学习的新媒体教育资源进行不断完善，如