人教版七年级语文上册 双减分层书面作业设计案例 单元复习专题 第五单元.docxVIP

单元名称 单元复习专题 课题 第五单元 节次 1课时 作业类型 作业内容 设计意图和题目来源 基础性 作业 （必做） 1.请根据拼音写出相应的词语。 （1）三妹便sǒng yǒng（ ）着她去拿一只来。 （2）我也chàng rán（ ）地，愤恨地，在诅骂着那个不知名的夺取我们所爱的东西的人。 （3）我花了一笔数目可观的钱买下这只漂亮而wēn xùn（ ）的鸟。 （4）研究动物行为的科学家实验的方法guài dàn bù jīng（ ）。 （5）不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得dà xiāng jìng tíng（ ）。 （6）等它克服了这种心理障碍后，它马上变得shén cǎi yì yì（ ）起来。 参考答案：怂恿；怅然；温驯；怪诞不经；大相径庭；神采奕奕。 设计意图：能熟练准确书写汉字，在语境中掌握词语的含义。 学科素养： R语言的建构和运用 □思维的发展和提升 □审美的鉴赏和创造 □文化的理解和传承 能力维度： R识记R理解□分析综合 □鉴赏评价□表达应用□探究 题目来源：新编 2.请按照要求将下列词语归类到相应的表格中。 校园 繁忙 北京 积蓄 三万 豁亮 诚实 中间 哪里 瞻仰 战场 颓唐 夜晚 二分之一 斤 朵 驾驶 那里 自己 坚固 起来 大伙 政治 希望 名词 = 1 \* GB3 ① 动词 = 2 \* GB3 ② 形容词 = 3 \* GB3 ③ 数词 = 4 \* GB3 ④ 量词 = 5 \* GB3 ⑤ 代词 = 6 \* GB3 ⑥ 参考答案： = 1 \* GB3 ①校园\北京\积蓄\中间\战场\夜晚\自己\大伙\ 政治； = 2 \* GB3 ②瞻仰\驾驶\起来\希望； = 3 \* GB3 ③繁忙\豁亮\诚实\颓废\ 坚固； = 4 \* GB3 ④三万\二分之一 ； = 5 \* GB3 ⑤ 斤\朵 ； = 6 \* GB3 ⑥哪里\那里。 设计意图：填写表格，熟练掌握词性语法知识。 学科素养： R语言的建构和运用 □思维的发展和提升 □审美的鉴赏和创造 □文化的理解和传承 能力维度： R识记R理解R分析综合 □鉴赏评价□表达应用□探究 题目来源：新编 3.仿写两个句子，使之构成排比句。 假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点绿；____________________________________________________ ____________________________________________________ 参考示例：假如生命是一棵大树，我愿为大地撒下一片绿阴；假如生命是一朵鲜花，我愿为世界奉上一缕馨香；假如生命是一枚果实；我愿为人间留下一丝甘甜。（写出两句即可） 设计意图：仿写句子，增进对生命的理解，提升语言表达能力。 学科素养： R语言的建构和运用 R思维的发展和提升 □审美的鉴赏和创造 R文化的理解和传承 能力维度： □识记□理解□分析综合 □鉴赏评价R表达应用R探究 题目来源：《考点专练》 拓展性 作业 （选做） 1.重现经典。 请按要求赏析下面的句子。 (1)想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！(请从修辞的角度赏析) ___________________________________________________ ____________________________________________________ (2)他们只看到一个有着一大把胡子的男人，屈着膝，弯着腰，低着头在才地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫声。(请从描写的角度进行赏析) ___________________________________________________ ____________________________________________________ 参考示例：（1）这句话用了比喻和反复的修辞手法，将我的暴怒和虐待比喻成针，生动形象地写出了我对猫的伤害之深，我的悔恨之深，表达了我的痛心和深深的自责。 （2）这句话运用了动作描写，“屈”“弯”“爬”“偷看”等动词连用，把科学家模仿小鸭子母亲走路的样子描绘了出来，形象生动。“一大把胡子的男人”“学着鸭子的叫声”，出乎意料，使整个画面显得滑稽风趣。体现了科学家为追求真理不顾自己的尊严。 设计意图：赏析句子，揣摩表达效果，加深学生对文本的理解。 学科素养： R语言的建构和运用 □思维的发展和提升 R审美的鉴赏和创造 □文化的理解和传承 能力维度： □识记