《识字3小青蛙》公开课教案说课稿及同步练习.pdfVIP

《识字3 小青蛙》精品教案 授课 课题 小青蛙 课型 讲读课文 2 课时 时间 1.认识 “清晴”12 个生字，认识病字旁 1 个偏旁。会写 “青、清、 气”等7 个生字和横折提 1 个笔画。 教学 2. 初读儿歌，了解小青蛙是庄稼的保护神。 目标 3.正确流利地朗读儿歌。 4.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。 5.让学生喜欢小青蛙，有自觉保护青蛙的意识。 教学 识记 12 个生字，认识 1 个偏旁，会写 7 个生字。 重点 教学 了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。 难点 第一课时 1.认识 “清晴”12 个生字，认识病字旁 1 个偏旁。会写“青、 教学 清、气”等 7 个生字和横折提 1 个笔画。 目标 2. 初读儿歌，了解小青蛙是庄稼的保护神。 教具 课件 准备 教学设计 设计意图 导入 一、激发兴趣，导入新课： （ ） 1 ﹒猜谜语：阔嘴巴，叫呱呱，游泳跳高本领 分钟 大，不吃米，不肯瓜，专吃害虫为农家。（猜一动 物）（课件出示2：谜语） 【设计意图：有趣的 2 ﹒今天我们就来学习儿歌《小青蛙》。板书课猜谜语，调动了学生 题，齐读课题。 探究的欲望。在此环 节中信息技术作为 了情境创设的工 具。】 二、初读课文，整体感知 【设计意图：这是初 1 ﹒自由读课文，读准字音。 读感知，扫清生字读 2 ﹒指名读，评价。 音的障碍。这是自主 新课 3 ﹒自由读一读课文，找一找青字家族的字。预习的阶段。一定要 教学 指名读，齐读。 先学后教，归还学生 （ （课件出示3：）出示：清、晴、情、请、睛的主动权，确定主体 ）分钟 这一组字有什么共同的特点？ 地位。】 读音相近，都带有后鼻音“ing”；字形相通， 都有“青”字。 4 ﹒认读生字，读准字音。出示：（课件出示4：） y ǎn b ǎo h ù h ài sh ì r ànɡ b ìnɡ sh ēnɡ q ì 【设计意图：本环节 眼 保 护 害 事 让 病 生 气 设计了识字解字义， 学生自由读，指名读，评价读。共同指正：“事、课文的正确朗读。识 生”是翘舌音，“眼”是前鼻音，“让、病、生”是字遵循多元识字的 后鼻音。