《基因工程》教学大纲.pdfVIP

生物科学专业 课程教学大纲 [3] 俞俊棠,唐效宣.新编生物工艺学.北京:化学工业出版社,2006. [4] 陈长华.发酵工程实验.北京:高等教育出版社,2009. [5] 贾士儒.生物工程专业实验.北京:中国轻工业出版社,2006. 《基因工程》教学大纲 一、课程说明 《基因工程》课程面向生物科学专业学生，48 学时，3 个学分，专业必修课。 二、课程教学目的 基因工程是以分子遗传学理论为基础，以分子生物学和微生物学的现代方法为手段而建立 起来的一门技术学科。它是生命科学学院生物科学和生物技术专业本科生的主干专业课程之一， 其它三大生物工程是建立在该学科基础之上的，同时也为生物技术制药等后继学科奠定了重要 的理论基础。学生只有掌握了基因工程的实际操作技能，才能更好地解决生物技术科学实验和 生产实践中所遇到的各种问题。 三、教学基本要求 学习本课程需要预修植物生物学、动物生物学、微生物学、遗传学、生物化学、分子生物 学等课程。 1、掌握基因工程中的基础知识和基本理论。传授基因工程基础知识时应具有系统性，从而 使学生对基因工程这门课程有一个全面、系统的理解。 2 、掌握基因工程中的基本研究手段和实验方法。注重理论联系实际，在教学过程中，让学 生通过实验课等手段增强动手能力，提高对分析问题、解决问题的能力。 3、了解基因工程中的最新研究进展和动态。在传授传统的基础理论的同时，适当加入相关 内容的最新研究进展和某些领域的最新研究热点，以提高学生的知识层次。一方面可以适应广 大本科生的热切考研需求，另一方面也可使学生了解当今基因工程的研究趋势和方向，使基因 工程成为一门具有先进性的课程之一。 4 、能够灵活运用基因工程的基本理论知识和实验方法，对整个生物工程有一个更新的认识。 四、教学方法与主要教学环节 1、教学方法 本门课程采用理论讲授、自学、讨论和实验相结合的方式进行，学生在掌握理论基础知识 的同时，再通过具体的实验操作，进一步加深对理论知识的理解与掌握。主要采用先进的多媒 体教学手段，教学内容中插入大量的彩色图片和动画片断，使一些枯燥和抽象的内容更形象、 生动，便于学生理解和掌握。 2、主要教学环节 439 生物科学专业 课程教学大纲 课堂讲授要突出重点并有计划地指导学生自学和选学有关内容，通过实验加强对学生基本 技能的训练。 五、课程总学时及学时分配 《基因工程》课程总学时共48 学时，安排在第六学期开设。具体分配如下： 绪 论 2 学时 第一章 核酸操作的基本技术 4 学时 第二章 基因克隆所需的工具酶 4 学时 第三章 基因工程载体 6 学时 第四章 PCR 基本技术与应用 6 学时 第五章 基因文库的构建 2 学时 第六章 基因的转移与重组体的检测 6 学时 第七章 克隆基因的原核表达 6 学时 第八章 酵母菌基因工程 2 学时 第九章 植物基因工程 4 学时 第十章 哺乳动物细胞基因工程 2 学时 第十一章 RNA 干涉与微小 RNA 4 学时 六、课程内容及学时安排 绪 论（2 学时） [ 目的要求] 掌握基因工程的概念，熟悉基因工程的诞生及主要任务，了解基因工程的主要 研究内容。 [重点难点] 基因工程的定义，基因工程的基本路线。