苏教版五年级数学下册《方程的意义》导学单.docVIP

《方程的意义》导学单 【学习目标】 1.理解方程的含义，初步体会等式与方程的联系与区别，体会方程就是一类特殊的等式。 2.在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中构建数学概念，感受方程的思想。 3.体会在知识探索过程中，与人合作的乐趣，激发兴趣 【学习重点】理解并掌握方程的意义，体会等式与方程的联系与区别。 【学习难点】会列方程表示数量关系。 【知识链接】 1.用含有字母的式子表示。 （1）学校买了a个排球，每个排球45元，一共需要（ ）元。 （2）明明有a张卡片，红红有19张卡片，两人一共有（ ）张。 （3）一台电视机原价A元，现在每台优惠400元，现在每台（ ）元。 2.比一比两端的物体的轻与重。 说一说：你是怎么判断谁重谁轻的？ 不平衡时，下降的一段物体（ ），翘起的一段物体（ ）；平衡时，两边的物体（ ）重。 3.天平是衡量物体质量的仪器。天平的两端各有一小盘，一端放砝码，另一端放需要称的物体，杠杆中央装有指针。它的原理与上面的跷跷板一样。 【合作探究】 一、认识相等关系，初步理解等式。 1.从图中，我发现：天平（ ），所以天平两边物体的质量（ ）。 2.你能看图写出一个等式吗？ _________= _________ 3.像这样表示两个数或算式（ ）关系的式子，叫作（ ）。 二、认识方程 1.用式子表示天平两边物体质量。 左边的质量是（ ）g，右边的质量是（ ）g。 2.这个天平平衡吗？这说明了什么？ 我发现：天平不平衡，左边（ ），右边（ ），说明左边（ ）。 3.用什么符号表示两边物体质量的大小关系呢？ _________○ _________ 4.思考提示： （1）用式子表示天平两边物体质量。 （2）观察天平有什么变化，说明了什么？ （3）表示两边物体质量的大小关系。 5.我发现： 天平（ ），说明左右两边（ ）重。 _________○ _________ 天平左（ ）右（ ），说明右边（ ）。 _________○ _________ 天平（ ），说明左右两边（ ）重。 _________○ _________ 6.这些式子中哪些是等式？ 等式有：____________________________ 不是等式的有：____________________________ 7.观察这两个等式，它们有什么共同点？ ?我发现：它们都是（ ）式，都含有（ ）。 8.你知道吗？ 这样含有（ ）数的（ ）式是方程。 9.用未知数表示这样的关系早在公元250年前后就出现了。 三、方程与等式的联系 1.例1中的等式是方程吗？并说说理由。 （ ）方程，这个等式中（ ）未知数。 2.等式和方程有什么关系呢？ 所有的方程都是（ ），所有的等式（ ）是方程。 3.等式和方程的关系可以用下图表示。 【达标检测】 一、选一选。 下列式子中是等式的有（　　），是方程的有（　　）。 A.X+50=150 B.75÷5=15 C.12-y=4 D.a+12 E.16-6＜14 F.X=14+23 二、下面哪些是方程，哪些不是方程？是的在横线上打√。 x-7=0 （ ） 9x-4 （ ） 15÷x=3 （ ） 8+7=15 （ ） 12x=84 （ ） 9-x＞4 （ ） 三、请用方程表示下面的数量关系。 四、用方程表示下面的数量关系。 （1）a与18的积是54。 （2）50减去a的2倍是12。 （3）三年级有x人，四年级200人，四年级比三年级多35人。 （4）每盒牛奶2元．买y盒牛奶一共用了36元。 长方形的长是a厘米，宽是25厘米，面积是600平方厘米。  参考答案 一、选一选。 ABCF ACF 二、下面哪些是方程，哪些不是方程？是的在横线上打√。 √ × √ × √ × 三、请用方程表示下面的数量关系。 （1）4x=260 （2）x+46=98 四、用方程表示下面的数量关系。 （1）18a=54 （2）50-2a=12 （3）200-x=35 （4）2y=36 （5）25a=600