部编版语文五年级下册第6单元 15自相矛盾 教案设计.docxVIP

PAGE PAGE 1 部编版语文五年级下册第6单元 15自相矛盾 教案设计 第一课时 一、把握单元主题及目标 1.读一读：思维的火花跨越时空，照亮昨天、今天和明天。 2.明确本单元的主题：思维的火花。 3.明确本单元的学习方法及重要目标。 二、初读感知，读通文言文 1.教师范读课文。 2.教师用多媒体课件出示自读要求。 （1）自由读课文，圈画生字，读准字音。 （2）标注停顿，读通句子，将停顿读正确。 （3）同桌互读，纠正读错的字音。 设计意图 单元主题及目标不仅是教师教学前应了然于胸的，还是学生进入一个单元的学习前应该明确的，复习巩固上节课所学习的字词，便于学生加深记忆。 3.检查自学情况。 （1）教师用多媒体课件出示生字，开火车读。 （2）指导学生将停顿读正确。 （3）指导学生朗读课文。 设计意图 这对于学生掌握学习方法有很大帮助。初读是阅读教学中很重要的一个环节。一是让学生扫除阅读障碍；二是让学生初步了解课文内容，为下一步理解、感知课文作准备。 三、巩固生字，指导书写 1.教师用多媒体课件出示本课要求会写的生字，指名开火车朗读，并组词。 矛 盾 誉 吾 2.指导学生书写生字。 3.学生临写，教师巡查并纠正写字姿势。 4.反馈交流，展示评议。 设计意图 根据已有的书写能力，抓住学生书写中出现的问题，教师进行具体的指导，提高书写指导的针对性有效性。 四、