材料成型及控制工程 专业培养方案（本科）.docx

PAGE 0 PAGE 4 PAGE 10 材料成型及控制工程 专业培养方案 执行院系: 材料科学与工程学院 2016年入学适用 四 年制本科生 一、专业培养目标及要求 1. 培养目标 本专业培养具有材料制备与过程控制的基础知识和技能，在材料成型过程控制和工艺优化、材料制备过程的计算机模拟、新材料开发和制备等领域从事设计制造、科学研究、技术开发、运行管理及经营销售等工作的高级复合型人才。 培养要求 （1）知识要求：掌握材料科学、材料成型、计算机和自动控制等课程的基本理论、基本知识，掌握必要的工程基础知识； （2）能力要求：掌握材料成型过程及计算机控制、数值模拟及相关软件的设计开发的基本技能，并具备科学决策和组织管理的基本能力； （3）工程要求：受到材料成型专业必需的工程制图、成形原理、材料成型工艺控制与优化、材料成型过程计算机控制、材料成型过程检测等的基本训练；了解国家对于本专业相关的设计、制造、研究与开发、环境保护等方面的方针、政策和法规； （4）特别要求：具备“以人为本”的设计开发理念和可持续发展观，遵循工程伦理的基本规范。 二、毕业生能力 1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决材料成型复杂工程问题。 1.1掌握数学知识，具有较强的数学计算能力；并能将其用于解决复杂工程问题。 1.2掌握物理、化学、力学等方面的自然科学知识，能够用于解决复杂工程问题。 1.3掌握电工和机械相关工程技术知识；具有运用相关工程技术知识解决复杂工程问题的能力。 1.4 掌握材料成型及控制工程专业的基础理论知识，具有解决专业复杂工程问题的基本能力。 2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析材料成型及控制复杂工程问题，以获得有效结论。 2.1 具有综合运用所学的数学，自然科学和工程科学的基本原理分析解决复杂工程问题的能力。 2.2掌握运用专业基础知识分析材料成型及控制工程专业相关问题的能力。 2.3具有通过文献检索分析，并结合材料工程知识，研究材料成型及控制工程的复杂工程问题，能够获得有效结论的能力。 3.设计/开发解决方案：能够设计针对材料成型过程复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（部件）或成型工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 3.1能够针对复杂工程问题，设计满足特定需求的成型方案或工艺流程。 3.2能够基于材料的成分、组织、结构、生产工艺、性能的基本规律，针对材料成型过程及控制工艺的复杂工程问题，通过合理选材，或者设计/开发成型技术及工艺流程，满足特定需求。 3.3能够理解材料成型及控制工程行业相关的标准，并能在开发/设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。 4.研究：能够基于材料工程科学原理并采用科学方法对复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过计算机模拟及信息处理得到合理有效的结论。 4.1 掌握自然科学实验的基本原理及方法，具备实验设计、分析、总结的能力。 4.2具有基于材料成型及控制工程专业基础的基本原理和科学方法开展专业基础实验，准确分析并解释实验数据，并将实验结果进行关联以获得有效结论的能力。 4.3能够设计与材料成型及控制工程专业相关的分析、测试、检验等实验，对材料控制工程相关的复杂工程问题，通过计算机模拟及信息处理得到合理有效的结论。 5.使用现代工具：能够针对材料成型复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。 5.1 具有开发，选择与使用现代制备及检测的专业设备、技术来分析材料成型专业复杂工程问题的能力，并能够理解其局限性。 5.2 能够应用现代工程工具和信息处理技术，对材料成型的复杂工程问题进行预测与模拟，并能够理解其局限性。 6.工程与社会：能够基于材料成型及控制工程相关背景知识进行合理分析，评价材料成型专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 6.1 正确认识材料成型过程对于客观世界和社会的影响。 6.2 了解与材料成型工程相关的职业和行业的生产、设计、研究与开发的法律法规。 6.3能够分析或预测产品设计、研发和加工过程中可能出现的问题，能够评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。 7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对材料成型工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。 7.1能够正确和客观的评价针对复杂工程问题的材料成型工程专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。 8.职业规范：具有人文社