《过程控制技术》课程教学大纲（本科）.docxVIP

本科课程教学大纲 《过程控制技术》课程教学大纲 课程编号：04225 课程名称：过程控制技术 英文名称：Process Control System 课程类型：专业课课程要求：选修 学时/学分：32/2（讲课学时：28 实验学时：4）适用专业：智能科学与技术 一、课程性质与任务 过程控制工程作为研究工业过程控制系统组成，基本控制规律，以及工业过程控制系统的设计，投运的课程，是智能科学与技术专业开设的专业课之一。课程的任务是使学生通过本课程的学习，获得工业过程控制系统的基本理论、基本知识和基本技能，掌握测量与变送器、执行器、智能控制仪表、以及工业生产过程中的一些具体设备等自动化装置的原理与使用方法，使学生掌握简单控制系统、复杂控制系统和先进控制系统的结构、原理、特点、适用场合、系统设计及应用等问题。本课程将为从事复杂生产过程智能控制以及相关课程设计、毕业设计等奠定重要的基础，对培养学生综合分析问题、解决问题能力，提高学生处理实际问题能力具有重要的作用。（支撑毕业要求 1.2，2.2，2.3，3.1，3.2，4.1，4.2，4.3，9.1， 9.3，10.2，10.1） 二、课程与其他课程的联系 本课程的先修课是自动控制原理和控制工程，在掌握自动控制原理、控制工程的基本理论基础上学习本课程，本课程将为后续的智能控制综合实践、智能优化及调度课程设计和毕业设计打下基础。 三、课程教学目标 了解过程控制发展概况、特点和过程控制系统的组成及分类，能够通过文献检索等途径了解过程控制系统的最新进展与发展动态，具有跟踪学科发展前沿的意识和基本技能； （支撑毕业要求 10.1） 掌握阶跃响应曲线法和脉冲响应曲线实验建模方法，了解最小二乘建模方法。理解自平衡能力和无自平衡能力对象的有关概念；（支撑毕业要求 1.2） 掌握单回路控制系统、串级控制系统、前馈控制系统、大时滞过程控制系统及其它特定要求的控制系统的分析与设计方法，包括控制方案设计、性能分析、参数检测与变送的传感器选型的基本方法和调节器参数整定；（支撑毕业要求 2.2，2.3） 通过过程控制系统工程设计，培养学生的工程实践学习能力，使学生掌握复杂工程控制系统的控制方案设计方法，设计中考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素； （支撑毕业要求 3.1，3.2） 通过实验，培养学生基于过程控制的基础理论对复杂工程问题进行研究，设计实验和实施实验，并将理论分析结果同实验结果进行比较，总结实验结果、解释结果、形成结论和提出建议，最后撰写报告；（支撑毕业要求 4.1，4.2，4.3） 通过大作业和实验，培养学生的团队合作和沟通能力，能够撰写研究报告或学术报 告，表达对复杂工程问题的认识或研究结果。（9.1，9.3，10.2） 四、教学内容、基本要求与学时分配 序号 教学内容 教学要求 学时 教学方式 对应课程教学目标 1 一、绪论 过程控制发展概况 过程控制的特点 过程控制系统的组成及其分类 了解过程控制的应用范畴及发展状况； 掌握过程控制的概念、主要内容及分类。 2 讲授 1 2 二、过程建模和过程检测控制 掌握用阶跃响应和脉冲响应方法建立过程数学模型的基本思路和方法； 理解自平衡能力和无自平衡能力对象的有关概念； 了解检测仪表的分类、选型和过程控制仪表基本原理 4 讲授 2 1.过程建模 2.过程变量检测及变送 3.过程控制仪表 4.其它数字式过程控制装置 3 三、单回路控制系统 1.要求掌握单回路系统的组 4 讲授 3,4,5,6 1.过程控制系统的性能指标 成结构；理解被控变量和控 2.过程控制系统工程设计概述 制变量的选择原则； 3.控制方案设计 2.掌握如何选择检测变送 检测、变送器选择 执行器的选择 器、执行器和调节器； 3.掌握控制规律的选择原则及控制器参数对系统控制质 6.调节器的选择 量的影响； 7.数字调节器的模拟化设计 4.了解单回路系统的投运及 8.过程控制系统投运和调节器参数 整定方法。 整定 5.掌握单回路控制系统实验 9.单回路控制系统工程设计实例 系统的组成原理和参数整定 实验：单回路控制系统的参数整定 方法； 2 实验 6.了解单回路控制系统不同 参数时系统性能的差异。 4 四、串级控制系统 掌握串级控制系统的工作原理及结构； 掌握主、副控制器规律的选择及其正、反作用的选择； 掌握副回路的设计原则及整定方法。 掌握串级控制系统的结构和工作原理； 4 讲授 3,4,5,6 1.串级控制基本概念 2.串级控制系统特点与分析 3.串级控制系统的设计 4.串级控制系统调节器参数的整定 5.串级控制系统的工业应用 实验：串级控制系统的参数整定实 验 掌握串级控制系统的整定方法； 了解单回路系统、串级控制两者的控制性能差异。 2 5 五、前馈控制系统 前馈控制的基本概念