《电力系统分析》课程教学大纲（本科）.docxVIP

本科课程教学大纲 《电力系统分析》课程教学大纲 课程编号课程名称：电力系统分析 英文名称：Analysis of Power System 课程类型：学科基础课课程要求：必修 学时/学分：48/3.0（讲课学时：42 实验学时：0 上机学时：6）适用专业：电气工程及其自动化 一、课程性质与任务 本课程是电气工程及其自动化专业的主要专业必修课之一。 通过本课程的学习，使学生掌握电力系统的基本概念；电力系统数学模型的建立及参数计算；简单电力系统稳态运行时电压及功率分布计算；复杂电力系统潮流计算方法；电力系统电压及频率安排的意义及方法；通过对电力系统在稳态运行时的数学建模及电网运行参数的计算，提高学生分析和解决电网稳态运行时的技术及经济问题的能力。另外，通过应用计算机对电力系统稳定运行进行分析和计算，提高学生在电力系统中计算机的应用水平。 二、 课程与其他课程的联系 先修课程：《大学物理》、《电路原理》、《电机学》 后续课程：《电力系统暂态分析》、《继电保护》、《电力系统自动化》、《电力系统调度自动化》 三、课程教学目标 作为电气工程及其自动化专业本科生的学科基础课，本课程既能适合不同的专业方向，又应注重夯实基础理论知识，强调培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。 课堂教学过程从严要求，通过不定期点名督促学生养成不迟到、不早退、不缺课的良好习惯，逐步培养学生具有较强的职业道德社会责任感； 系统讲解本课程的基本理论和知识，并对本专业的前沿发展现状和趋势在课堂教学过程中适时补充，使学生对本专业技术发展趋势有比较清晰的了解； 注重培养学生的分析问题能力、理解综合能力以及设计和实验研究能力，要求学生能够深刻理解本专业基本概念，掌握工程设计的基本原则和规范要求，选择最合适的方法来对变电站主接线的设计，初步具有综合运用本学科理论和技术手段对新技术、新工艺和新设备进行研究、开发和设计的能力；达成毕业要求 1.4. 通过对电力系统的稳态分析与计算，例如通过输电导线线径的选择和系统无功补偿的效能与作用，培养学生的工程伦理素养； 通过教学应使学生了解电力工程与其他课程的相互关系，例如建立电力工程和高等数学、大学物理、电路和电磁场之间的关系，培养学生系统全面理解及应用基础知识的能力。 注重培养学生的外语能力和文献资料查询能力，结合电力系统学科的发展情况,有针对性的推荐学生阅读一些专业文献，并鼓励学生围绕课堂教学内容，充分利用互联网和数字图书馆等现代化手段，自主搜寻和查阅相关参考资料，从而提高学生快速获取新知识和新信息的能力，以便适应技术和应用的发展，具备终身学习的能力；达成毕业要求 12.1. 培养学生独立思考、深入钻研问题的习惯，鼓励学生对同一问题提出多种解决方案、选择不同计算方法，以及对计算进行简化和举一反三，培养学生用批判的眼光看问题，观察提炼，勇于创新，锻炼自己的研究创新能力。达成毕业要求 11.3. 在授课过程中布置分组讨论，例如讨论并阐述交变压器继电保护的配置与设计原则，培养学生的团队合作能力，以及清晰表达自己观点的能力。 四、教学内容、基本要求与学时分配 序号 教学内容 教学要求 学 时 教学 方式 对应课程 教学目标 1 第一章 电力系统的基本概念 第一节 电力系统概述 第二节 电力系统运行应满足的基本要求第三节 电力系统的结线方式和电压等级 第四节 电力系统工程学科和电力系统分析课程 4 讲授自学 1、3、5 2 第二章 电力系统各元件的特性和数学模型 第一节 发电机组的运行特性和数学模型第二节 变压器的参数和数学模型 第三节 电力线路的参数和数学模型第四节 负荷的运行特性和数学模型 第五节 电力网络的数学模型 6 讲授讨论自学 1、2、4、6、 7 3 第三章 简单电力网络的计算和分析 第一节 电力线路和变压器运行状况的计算和分析 第二节 辐射形和环形网络中的潮流分布第三节 配电网潮流计算的特点 第四节 电力网络潮流的安排控制 6 讲授讨论 1、2、7 4 第四章 复杂电力系统潮流的计算机算法 第一节 电力网络方程 第二节 功率方程及其迭代解法第三节 牛顿拉夫逊法潮流计算第四节 P-Q 分解法潮流计算 第五节 潮流计算中稀疏技术的运用 第六节 电力系统状态估计与最优潮流简介 16 讲授讨论自学实验上机 1、3、5 5 第五章 电力系统的有功功率和 频率安排 第一节 电力系统中有功功率的平衡 第二节 电力系统中有功功率的最优分配第三节 电力系统的频率安排 8 讲授讨论 1、3、5 6 第六章 电力系统的无功功率和电压安排 第一节 电力系统中无功功率的平衡 第二节 电力系统中无功功率的最优分布 第三节 电力系统的电压安排—电压管理和借发电机、变压器调压 第四节 电力系统的电压安排—借补偿设备调 压和组合调压