《电力系统暂态分析》课程教学大纲（本科）.docxVIP

本科课程教学大纲 《电力系统暂态分析》课程教学大纲 课程编号：课程名称：电力系统暂态分析 英文名称：Power System Transient State Analysis 课程类型：专业课课程要求：选修 学时/学分：48/3.0（讲课学时：40 实验学时：8 上机学时：0）适用专业：电气工程及其自动化（电力系统及其自动化方向） 一、课程性质与任务 本课程是电气工程及其自动化专业的主要专业必修课之一。 通过本课程的学习，使学生掌握电力系统的基本概念；电力系统数学模型的建立及参数计算；简单电力系统稳态运行时电压及功率分布计算；复杂电力系统潮流计算方法；电力系统电压及频率安排的意义及方法；通过对电力系统在稳态运行时的数学建模及电网运行参数的计算，提高学生分析和解决电网稳态运行时的技术及经济问题的能力。另外，通过应用计算机对电力系统稳定运行进行分析和计算，提高学生在电力系统中计算机的应用水平。 二、 课程与其他课程的联系 先修课程：《大学物理》、《电路原理》、《电机学》、《电力系统分析》 后续课程：《继电保护》、《电力系统自动化》、《电力系统调度自动化》 三、课程教学目标 作为电气工程及其自动化专业本科生的学科基础课，本课程既能适合不同的专业方向，又应注重夯实基础理论知识，强调培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。 课堂教学过程从严要求，通过不定期点名督促学生养成不迟到、不早退、不缺课的良好习惯，逐步培养学生具有较强的职业道德社会责任感； 系统讲解本课程的基本理论和知识，并对本专业的前沿发展现状和趋势在课堂教学过程中适时补充，使学生对本专业技术发展趋势有比较清晰的了解； 注重培养学生的分析问题能力、理解综合能力以及设计和实验研究能力，要求学生能够深刻理解本专业基本概念，掌握工程设计的基本原则和规范要求，选择最合适的方法来对变电站主接线的设计，初步具有综合运用本学科理论和技术手段对新技术、新工艺和新设备进行研究、开发和设计的能力； 通过对电力系统的稳态分析与计算，例如通过输电导线线径的选择和系统无功补偿的效能与作用，培养学生的工程伦理素养； 通过教学应使学生了解电力工程与其他课程的相互关系，例如建立电力工程和高等数学、大学物理、电路和电磁场之间的关系，培养学生系统全面理解及应用基础知识的能力。 注重培养学生的外语能力和文献资料查询能力，结合电力系统学科的发展情况,有针 对性的推荐学生阅读一些专业文献，并鼓励学生围绕课堂教学内容，充分利用互联网和数字图书馆等现代化手段，自主搜寻和查阅相关参考资料，从而提高学生快速获取新知识和新信息的能力，以便适应技术和应用的发展，具备终身学习的能力； 培养学生独立思考、深入钻研问题的习惯，鼓励学生对同一问题提出多种解决方案、选择不同计算方法，以及对计算进行简化和举一反三，培养学生用批判的眼光看问题，观察提炼，勇于创新，锻炼自己的研究创新能力。 在授课过程中布置分组讨论，例如讨论并阐述交变压器继电保护的配置与设计原则，培养学生的团队合作能力，以及清晰表达自己观点的能力。 四、教学内容、基本要求与学时分配 序号 教学内容 教学要求 学时 教学 方式 对应课程 教学目标 1 第一章 无限大功率电源供电的三相短路电流分析 无限大功率电源 暂态过程分析 短路冲击电流（重点、难点） 4 讲授自学 1、3、5 2 第二章 同步电机的数学突然三相短路分析 同步电机突然三相短路的物理过程及短路电流的近似分析 同步电机的电压方程和磁链方程 用d、q、0 坐标表示的同步电机方程式 标幺制表示的派克方程式（重点、难点） 同步发电机的稳态运行（重点、难点） 同步发电机的暂态电势和暂态电抗（重点、难点） 同步发电机的次暂态电势和次暂态电抗 6 讲授讨论自学 1、2、4、 6、7 3 第三章 电力系统三相短路的实用计算 交流电流初始值的计算 简单电力系统三相短路计算 计算机计算复杂短路电流交流分量初始值原理 6 讲授讨论 1、2、7 4 第四章 电力系统不对称运行分析方法——对称分量法 对称分量法及其应用 同步电机负序和零序阻抗 三相变压器零序参数和等值电路（重点、难点） 输电线路的零序阻抗和等值电路 电力系统的零序等值网络（重点、难点） 16 讲授讨论自学实验上机 1、3、5 5 第五章 电力系统不对称短路分析 各种不对称短路的故障点电流和电压 （重点、难点） 不对称短路时网络中电流和电压的分布和计算 8 讲授讨论 1、3、5 6 第六章 电力系统稳定性分析 电力系统稳定性概述 同步发电机组的转子运动方程（重点、难点） 同步发电机的电磁功率方程（重点、难 8 讲授自学 1、3、5、 7 点） 静态稳定概念和分析的基本方法 简单电力系统静态稳定（重点、难点） 提高电力系统静态稳定的措施 五、其他教学环节