《电器学》课程教学大纲（本科）.docxVIP

本科课程教学大纲 《电器学》课程教学大纲 课程编号程名称：电器学 英文名称：Principle of Electrical Apparatus 课程类型：学科基础课程要求：必修 学时/学分：64/4 （讲课学时：54 实验学时：10）适用专业：电气工程及其自动化 一、课程性质与任务 电器学是电气工程及其自动化专业本科生的学科基础课，也是“电器及其控制”方向的专业基础课。通过本课程的学习，使学生系统地了解和掌握有触点电器的基本理论知识、分析计算方法和实验技能，并为学习后续有关专业课程和从事电器专业工作打下坚实的专业基础。 二、课程与其他课程的联系 先修课程：《高等数学》、《大学物理》、《电路原理》后续课程：《高压电器》、《低压电器》 三、课程教学目标 通过本课程的学习，使学生了解电器的基本结构、工作原理和与之相关的理论要点；掌握电器的发热和电动力理论及计算；掌握电器的电弧和电接触理论及计算；掌握电磁机构的基本原理和计算方法；通过实验，理解电器中的基本现象和过程，掌握测试方法，并作出正确的分析和判断；（支撑毕业能力要求1.3） 使学生初步具有综合运用电器学的理论知识和技术手段对电器中的典型部件进行抽象、建模、分析和求解的能力，设计过程中能够综合考虑减小电器体积、节省原材料、降低能耗等因素，培养学生的工程伦理素养； （支撑毕业能力要求1.3） 在课堂教学过程中适时补充本专业的前沿发展现状和趋势，使学生对电器技术的前沿发展现状、趋势以及电器领域创新的途径和方法有一定的了解，并能够就与电器研究相关的当前热点问题发表自己的看法和想法（支撑毕业能力要求10.2） 培养学生的工程实践学习能力，使学生掌握电器典型部件的实验方法，获得实验技能的基本训练； 注重培养学生的外语能力和文献资料查询能力，结合电器学科的发展情况，有针对性地推荐学生阅读一些专业文献，并鼓励学生围绕课堂教学内容，充分利用互联网和数字图书馆等现代化手段，自主搜寻和查阅相关参考资料，从而提高学生快速获取新知识和新信息的能力； 培养学生独立思考、深入钻研问题的习惯，鼓励学生对同一问题提出多种解决方案、 选择不同计算方法，以及对计算进行简化和举一反三，培养学生用批判的眼光看问题，观察提炼，勇于创新，锻炼自己的研究创新能力。 序号教学内容教学要求 序号 教学内容 教学要求 学时 教学方式 对应课 程教学目标 1 电器概论 了解本课程研究的对象、内容； 了解电器技术的发展及其展望。 2 讲授 自学 1、3、5 2 电器导体的发热及其计算 实验1：触头发热与线圈温升的测量 掌握电器的发热及其极限允许温升； 掌握电器中的热源； 掌握电器中的热传递形式； 掌握牛顿公式和电器表面稳定温升计算； 掌握不同工作制下电器的热计算； 电器典型发热部件的稳定温升分布（自学部分）； 短路电流下的热计算和电器的热 稳定性。 12 讲授讨论自学实验 1、2、4、 6、7 3 电器中的电动力计算实验2：不同合闸相角暂态电流测量 电器中的电动力现象； 计算电动力的基本方法和公式； 电器中典型导体系统的电动力计算； 单相正弦交流下的电动力； 三相正弦交流下的电动力； 载流导体与电磁体间的电动力； 电器的电动稳定性。 8 讲授讨论自学 1、2、7 4 电弧的基本特性 实验 3：交直流电弧伏安特性曲线测量 气体放电的物理基础； 直流电弧的特性和熄灭原理； 交流电弧的特性 8 讲授讨论 实验 1、3、5 5 交流电弧的熄灭原理 弧隙中的介质恢复过程； 弧隙中的电压恢复过程；交流电弧的熄灭条件； 6 讲授讨论 1、3、5 6 开关电器典型灭弧装置的工作原理 开关电器典型灭弧装置的工作原理； 提高灭弧装置开断能力的辅助方 法。 2 讲授自学 1、3、5、 7 7 电接触理论 实验 4：触头接触电阻测量 概述；电接触内表面的物理图景；接触电阻的理论和计算；φ-θ 理论和接触电阻；接触导体稳定温升分 布与接触点最高温升计算；触头闭 12 讲授讨论自学 实验 1、2、4、 6、7 合过程的振动分析；触头间的电动 斥力；触头熔焊与焊接力；触头的质量转移和磨损 8 电磁系统计算的基本原理 概述；电磁系统的典型结构和基本特性；磁场的基本概念与基本定律；磁场的若干性质；磁路的基本概念；电磁系统计算的基本任务与 计算框图 2 讲授自学 1、2、4、 6、7 9 气隙磁导计算 概述；解析法；磁场分割法 2 讲授 自学 1、2、6、 7 10 磁路分析与计算 概述；直流磁路方程；不计漏磁通的无分支磁路；考虑漏磁时的 U 形磁路；复杂磁路的计算；交流磁路 的特点；等效正弦波法； 12 讲授实验讨论 自学 1、2、4、 6、7 11 电磁系统的吸力计算与静特性 实验 5：交直流电磁吸 力特性测量 磁场的能量；能量转换与电磁力的普遍