《电器测试技术》课程教学大纲（本科）.docxVIP

本科课程教学大纲 《电器测试技术》课程教学大纲 课程编号：081107111 课程名称：电器测试技术 英文名称：Measurement and Test Technology of Electrical Apparatus 课程类型：专业课课程要求：选修 学时/学分：32/2（讲课学时：28 实验学时：4 ） 适用专业：电气工程及其自动化（电器及其控制方向） 一、课程性质与任务 电器测试技术是电气工程及其自动化专业的本科生专业课，系统介绍电器测试技术中测量误差及实验结果的处理、基本电磁量与非电量、高低压开关电器主要性能试验、电器性能的研究性试验、新技术在电器测试中的应用。为高低压开关电器设计研究和试验提供必备知识，提高学生对高低压开关电器设计、研究和试验的能力。 二、课程与其他课程的联系 先修课程：《电器学》、《电路原理》，为本课程提供专业基础知识。后续课程：毕业设计 三、课程教学目标 本课程作为电气工程及其自动化专业“电器及其控制”方向的专业课，注重夯实基础理论知识，强调培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力，达成毕业要求 1.2 与 1.3。 课堂教学过程从严要求，通过不定期点名督促学生养成不迟到、不早退、不缺课的良好习惯，逐步培养学生具有较强的职业道德社会责任感； 系统讲解本课程的基本理论和知识，并对本专业的前沿发展现状和趋势在课堂教学过程中适时补充，使学生对本专业技术发展趋势有比较清晰的了解，达成毕业要求 8.3； 注重培养学生的分析问题能力、理解综合能力以及设计和实验研究能力，要求学生能够深刻理解本专业基本概念，掌握工程设计的基本原则和规范要求，选择最合适的方法来对电磁量及非电量测量、高低压开关电器测试的试验方法、测试原理、测试要求及电路，奠定电器测试方面的理论基础，达成毕业要求 2.1、3.1 与 4.1； 注重培养学生的外语能力和文献资料查询能力，结合低压电器学科的发展情况,有针对性的推荐学生阅读一些专业文献，并鼓励学生围绕课堂教学内容，充分利用互联网和数字图书馆等现代化手段，自主搜寻和查阅相关参考资料，从而提高学生快速获取新知识和新信息的能力，以便适应技术和应用的发展，具备终身学习的能力，达成毕业要求 10.1 与 12.2； 培养学生独立思考、深入钻研问题的习惯，鼓励学生对同一问题提出多种解决方案、选择不同计算方法，以及对计算进行简化和举一反三，培养学生用批判的眼光看问题，观察提炼，勇于创新，锻炼自己的研究创新能力，达成毕业要求 12.1 与 12.3。 在授课过程中布置分组讨论，培养学生的团队合作能力，以及清晰表达自己观点的能力，达成毕业要求 9.1 与 10.1。 四、教学内容、基本要求与学时分配 序 号 教学内容 教学要求 学 时 教学 方式 对应课程 教学目标 1 绪论 电网改造及其对电器的要求；电器测试及 故障诊断的意义；本书的主要内容。 2 讲授 1、2、3 2 电器的测量基础 电器的测试系统；传感器；故障诊断与专家系统 4 讲授 1、2、3、 4、6、7 3 电器中基本电磁量的测量方法 电器的电流测量；电器的电压测量；电路的功率因数与时间常数测量；电器的磁场和磁路参数测量。 6 讲授 1、2、4、 5、7 4 电器的非电量测量 动作时间测量；温升的测量；电器中力的测量；运动行程、速度与加速度的测量。 6 讲授 1、2、3、 4、5、7 5 电器的非电量测量 实验 1：电器动作值的测量 2 实验 1、2、3、 4、5、7 6 电器设备维修技术 概述；电器设备寿命预测技术；电器设备的可靠性技术；电器设备状态监测与维修 决策技术 4 讲授 1、2、3、 4、7、8、 9 7 高压电器的监测与诊断 概述；SF6 断路器气体状态监测；局部放电监测；真空断路器的监测；电器设备温度的监测；断路器机械故障监测 4 讲授 1、2、3、 4、6、7 8 低压电器的监测与诊断 低压电器电接触检测技术；电磁系统的故障检修；自动断路器的检测与故障分析、处理；低压开关柜。 2 讲授 1、2、3、 4、6、7 9 低压电器的监测与诊断 实验 2：低压开关电器通断能力与电寿命 试验 2 实验 1、2、3、 4、6、7 五、其他教学环节（课外教学环节、要求、目标）无 六、教学方法 本课程以课堂教学为主，结合作业、自学、实验及测验等教学手段和形式完成课程教学任务。 在课堂教学中，通过讲授、提问、讨论、演示等教学方法和手段让学生理解低压电器的体系、主线，掌握低压电器的基本概念，基本原理和分析计算方法，强调低压电器的工程应用背景。 实验环节分组进行，指导学生自主设计实验方案、选择实验仪器设备、制定实验流程、 处理分析实验数据、完成实验报告，使学生获得工程实验能力。 在自学教学环节中，对课程中某些有助于进一步拓宽电器学理论知识的内