《电器CAD与优化》课程教学大纲（本科）.docxVIP

本科课程教学大纲 《电器 CAD 与优化》课程教学大纲 课程编号：081109111 课程名称：电器CAD 与优化 英文名称：CAD and Optimization of Electrical Apparatus 课程类型：专业课课程要求：选修 学时/学分：32/2（讲课学时：26 实验学时：0 上机学时：6）适用专业：电气工程及其自动化 一、课程性质与任务 电器 CAD 与优化是电气工程及其自动化（电器及其控制方向）的学科基础课，是一门综合了计算机编程、计算数学、最优化计算方法及电器专业知识的综合性课程。涉及数学、计算机等相关众多学科领域。 二、课程与其他课程的联系 先修课程：《电器学》；《低压电器》；《高压电器》。三、课程教学目标 使学生了解电器产品计算机辅助设计的基本思想和方法，并能针对具体产品建立其数学模型，实现优化设计。同时掌握计算机辅助绘图的基本知识。（支撑毕业能力要求 3.1、 3.3） 使学生初步具有综合运用电器专业理论知识和技术手段对电器产品的典型结构进行抽象、建模、分析和求解的能力，优化设计过程中能够从考虑减小电器体积、节省原材料、降低能耗等因素，培养学生的工程理论素养；（支撑毕业能力要求4.1、4.3） 四、教学内容、基本要求与学时分配 序号 教学内容 教学要求 学时 教学方式 对应课程教学 目标 1 电器计算机辅助设计概述 计算机辅助设计的发展及电器计算机辅助设计的发展、重要性。 电器计算机辅助设计的主要内容。 4 讲授自学 1、3、6、 10 2 磁路的模型建立及计算 1.结合直流电磁铁的实例，讨论磁路模型的建立及求解的相关方法内容。 2.结合交流电磁铁的实例，讨论磁路模型的建立及求解的相关方法内容 5 讲授讨论自学实验 1、4、5、 6、7 3 优化设计及优化方法 讨论优化设计数学模型的一维的 优化方法。包括有约束、无约束的方法。 讨论优化设计数学模型的多维的 优化方法。包括有约束、无约束的方法。 现代的优化计算方法。 12 讲授讨论自学 1、4、5、 7、8 4 电器的优化设计 讨论电器产品数学模型的建立、约束条件建立等内容。 讨论电器产品数学模型优化求解方法 的选择内容。 3 讲授讨论实验 1、3、7、 9 5 电器场的数值分析 概述电器场的求解方法：有限单元法 4 讲授 讨论 1、3、8、 9 6 计算机辅助设计及绘 图 介绍电器工程CAD 构成。 计算机辅助绘图的知识。 4 讲授 自学 1、3、6、 9、10 五、其他教学环节（课外教学环节、要求、目标）六、教学方法 本课程为教学内容与计算机上机操作相接合，具有较强的实际操作性。在具体教学中需随着计算机、计算方法等的发展而发展，随时补充最新的知识内容。 本课程是对所学专业知识进行综合运用能力培养的环节，注重在培养夯实基础理论知识同时，强调培养学生运用所学知识分析和解决实际问题的能力。 课程上机采用计划内与计划外相结合方式，学生根据每次上机的教学任务要求，提前自己上机，对上级内容进行程序编制和学习理解，统一上机时，主要考察所编制程序的正确性，同时扩展问题变化而去安排程序设计、满足专业设计需要的能力。 课程学习成绩的给定根据课堂的学习情况，知识点的平时掌握情况和自编程序解决问题的能力等几方面的综合给定，避免单一考核产生的偏差。 七、考核及成绩评定方式 最终成绩由平时成绩、平时测验成绩、上机成绩等组合而成。各部分所占比例如下：平时成绩：30%。主要考核对每堂课出勤、知识点的复习、理解和掌握程度，以及对自学内容的理解和掌握程度。 平时测验成绩：30%。主要考核各阶段知识点的掌握程度。平时测验分为 3-4 次完成，时间 节点分别为第二章、第三章教学内容完成之后，每次测验的时间为 0.5 学时。 上机成绩：40%。主要考核上机课的出勤、应用所学理论和方法上机独立编制程序成功完成给定题目、计算结果正确性等，上机每人一台计算机。独立完成程序的编制、调试及制定内容的计算。 八、教材及参考书目 教材 [1] 电磁铁优化设计．任耀先．机械工业出版社，1991． 参考教材 [1] 最优化计算方法．席少霖，赵凤治．上海科学技术出版社，1983．