《文献检索与科技写作》课程教学大纲（本科）.docxVIP

本科课程教学大纲 《文献检索与科技写作》课程教学大纲 课程编号：04227 课程名称：文献检索与科技写作 英文名称：Information Retrieval and Scientific Writing 课程类型：学科基础课课程要求：必修 学时/学分：16/1 适用专业：电子信息工程、电子科学工程、测控技术、通信工程、计算机科学与技术、智能科学与技术 一、课程性质与任务 文献检索与科技写作是本科生学习和掌握查找文献和撰写科技论文的专业基础课，也是学生将来撰写毕业论文的理论基础。本课程在教学内容方面着重文献查找基本方法、科技写作基本技能的训练；在培养实践能力方面着重设计相关专业文献检索的训练，同时使学生具备一定的基本写作能力，该门课程支撑毕业要求中 2.3，9.1，9.2，10.1，10.2，12.1 和 12.2。 二、课程与其他课程的联系 先修课程：科技外语 后续课程：毕业设计(论文) 先修课程科技外语为学生查找和阅读专业文献打下基础，同时为撰写科技论文做好知识准备。本课程为后续完成毕业设计打下理论基础。 三、课程教学目标 具有跟踪学科发展前沿的意识和文献检索基本技能，了解本专业领域的最新进展与发展动态。（支撑毕业要求2.3，10.1 ） 具有专业文献阅读能力，并掌握科技论文撰写步骤和撰写方法，了解科技论文投稿的基本过程。（支撑毕业要求2.3，10.1）。 掌握毕业设计的撰写规范，理解创新在科学研究中的重要性，培养学生追求创新的态度和意识。（支撑毕业要求10.2，12.2）。 能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，具有良好的沟通能力、环境适应、表达与写作能力和团队合作精神。（支撑毕业要求9.1，9.2） 能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令；并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。（支撑毕业要求10.2，10.3）。 具有自主学习和终身学习意识，有不断学习和适应科学与技术发展的能力。（支撑毕业要求12.1，12.2）。 四、教学内容、基本要求与学时分配 序号 教学内容 教学要求 学时 教学方式 对应课程教学目标 1 一、科技论文写作的基本问题 科技论文写作与发表的意义； 科技论文定义和分类； 科技论文特点 了解科技论文基本概念 掌握科技论文特点 2 讲授 2,4,5,6 2 二、科技论文写作的步骤 科研选题 资料收集 研究试验 论文撰写 了解科技论文写作步骤 掌握科技论文撰写基本方法 2 讲授 1,2,4,5,6 3 三、文献检索与利用 文献检索的方法 文献检索结果的输出 上机：中文文献检索（含专利） 上机：外文文献检索 （含 Ei 检索，Sci 检索） 掌握文献检索方法 掌握文献检索结果的显示与输出 掌握获取全文文献方法 4 讲授讨论上机 1,2,4 4 四、科技论文撰写格式及投稿 科技论文撰写格式 撰写摘要 掌握引言的写法 掌握正文的写法 撰写结论 科技论文投稿 论文评审 学术道德规范 掌握科技论文撰写格式 掌握科技论文投稿 掌握摘要、引言、正文、结论的写作方法 6 讲授讨论自学 1,2,5,6 5 五、毕业论文撰写 毕业论文概述 毕业论文的选题 毕业论文的写作准备 毕业论文的写作要求 掌握毕业设计撰写基本问题 掌握毕业设计的写作要求 2 讲授讨论 1,2,3 五、其他教学环节（课外教学环节、要求、目标） 课外2学时 中文文献检索：掌握中文文献检索方法。 外文文献检索：掌握外文文献检索方法。 获取文献全文：具有获取文献全文的能力。 六、教学方法 本课程以课堂教学为主，结合自学及上机等教学手段和形式完成课程教学任务。 在课堂教学中，通过讲授、提问、讨论、自学等教学方法和手段让学生理解科技论文的写作规范，掌握文献查找的基本方法，科技论文的撰写及投稿过程。 培养学生自主学习能力、与其他同学合作解决问题的能力、发现问题与解决问题的能力、获取和整理信息的能力、准确运用语言文字的表达能力，激发学生的创新思维。 在自学教学环节中，对课程中某些有助于进一步拓宽的知识内容，通过教师的指导，由学生自学完成，通过自学这一教学手段培养学生的自主学习能力。。 七、考核及成绩评定方式 最终成绩由过程考核和期末成绩而评定。所占比例如下：过程考核：30%。课堂小测试 3 次，每次 10 分，计 30 分。 期末成绩：70%。主要考核科技论文写作的基本格式、撰写规范等。 八、教材及参考书目 1．教材： [1] 科技写作与文献检索（第二版），孙平、伊雪峰、田芳，清华大学出版社，2016. 2．参考书目： [1] 学位论文撰写与参考文献著录规范，段明莲、张久珍、李凤堂，北京大学出版社， 2009．