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《与妻书》案例分析 《与妻书》教学课例分析 上海市同济大学第二附属中学 沈诗荣 一、培训感言 2007 年 1 月 29 日至 2 月 1 日，我有幸参加了由普陀区教育学院肖建民先生主讲的“语 文课改新课型案例分析”第二期的教师培训，受益匪浅。肖建民先生深厚的学术底蕴、渊博 的理论知识、广阔的学术视野、严谨的治学态度和平易近人的学者风范给我留下了无比深刻 的印象。通过这次培训， 我对上海市语文二期课改的理念有了更加深刻的理解， 开阔了眼界， 增长了见识，思想上很有触动。 经过这次培训，我对教师继续教育的看法也发生了不小的改变，以前我总是认为继续教 育对促进教师成长的作用是有限的，有的地方继续教育其实只是走过场而已，根本达不到培 训提高的目的，有的所谓的培训简直就是浪费时间。在这次培训中，我深深感觉到普陀区教 育局领导对教师继续教育的重视，不论是培训的管理、课程的安排还是培训内容的选择，都 作了精心的安排，取得了很好的效果。 二、教学案例 2006 年 10 月 30 日下午第二节，我在同济二附中的高二（ 3 ）班举行了一次公开课，以 下是这节课的教学设计。 【教学目标】 1、了解作者林觉民及本文时代背景，掌握谓、至、语、其、依依、善、尽等常见文言词 语在文中的意思，体会本文综合运用记叙、抒情、议论等表达方式的作用。 2、通过朗读，体会本文贯穿始终的至情至理，理解作者对妻子的深挚情感。 3、理解烈士在家国之爱的两难选择中作出抉择的情感历程。 【教学重、难点】 1、重点：体会本文的至情至理。 2、难点：走进烈士心灵，理解烈士舍家为国、舍生取义的情感历程。 【课时安排】拟一课时 【教学步骤】 一、引入新课 课前欣赏音乐：童安格《诀别》 教师导入：匈牙利诗人裴多菲写过一首诗，题目是《自由与爱情》 ：“生命诚可贵，爱情 价更高。若为自由故，二者皆可抛。 ”这首诗表达了诗人对自由的珍视和追求。 在中国近现代历史上，无数先烈，为了国家和民族，舍弃了自己的家庭和爱情，甚至献 出了宝贵的生命。林觉民就是其中之一，今天我们学习他的《与妻书》 。 【板书】与妻书 林觉民 2 二、简介背景和作者 （一）背景 【媒体显示】 1911 年 4 月 27 日（阴历辛亥年 3 月 29 日），由孙中山领导的同盟会在广州发动武装起 义。起义虽经精心准备，但因寡不敌众，最终失败，一百多革命志士遇难。后收敛遗骸七十 二具，合葬于黄花岗，史称“黄花岗七十二烈士” 。起义震动全国，不久爆发了武昌起义。 （二）作者 【媒体显示】 林觉民（ 1887—— 1911）中国民主革命烈士。字意洞，号抖飞，又号天外生，福建闽县 人。十四岁入全闽大学堂，后留学日本，不久加入同盟会。 在广州起义中，担任“敢死队队长” ，随黄兴一部攻打两广总督衙门，不幸中弹被俘。面 对审讯，慷慨陈词，最后从容就义，年仅 24 岁。 【讲解】《与妻书》是林觉民于起义前三天，在香港滨江楼写给妻子陈意映的绝笔书。 陈 意映读罢，当场昏厥，两年后抑郁而死。长子伯新（依新）不幸夭折， 《与妻书》手稿由次子 仲新献出，现存福建省博物馆。 【板书】陈意映 三、散读熟悉课文 1、散读课文，字词批注，讨论质疑，同伴交流；教师巡视，相机点拨。 2、思考问题：信中主要说了些什么？写了哪些内容？ 【教师点拨】 第一段：原因和心情。 第二段：全文中心。 第三段：回忆夫妻生活，呼应“吾至爱汝”