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《诚信》教学设计
一、教学活动分析
《诚信》是贵州版小学综合实践活动六年级（上册）第一课。诚实守信是中 华
民族的优良传统，诚信，是弘扬和培育民族精神教育、思想道德建设和素质教 育的重
要组成部分。通过综合实践活动课的开展，以达到帮助学生理解诚信的内 涵，培养学
生的信息收集能力，激发学生从小树立诚信意识，将诚信从我做起， 从小事做起，从
现在做起。因此教学中力求做到：
1、 引导学生搜集古今中外讲诚信的故事，理解诚信的内涵。
2、 指导学生成立活动小组，研究讲诚信和不讲诚信的结果。
3、 通过倡议进一步使学生树立从小就讲诚信的意识，并内化为实际行动。
二、 教学目标
（一） 、认知目标：了解诚信的基本内涵。
（二）、能力目标：通过收集诚信的有关古今中外的故事培养学生的收集信 息、
整理信息的能力。
（三） 、情感目标：激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起， 从
现在做起。
三、 教学重点
了解诚信的基本内涵，激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起 , 从
现在做起。
四、 教学难点
培养学生的收集信息、整理信息的能力。
五、 教学准备
（一） 、学生准备
收集生活中或在书本、电视中等听到或看到的诚信故事。
（二） 、教师准备：
1、 故事：《晏殊信誉的树立》、碟片《狼来了》。
2、 有关诚信的故事片段和故事目录。
3、 全班分为四个学习活动小组。
六、 教学活动过程
（一）、故事导入，初步感知诚信。
1、同学们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来两个小故事，听过这两个小 故事
后请你们回答老师，你们喜欢做哪一个男孩。
C1 ）老师讲故事《晏殊信誉的树立》
北宋词人晏殊，素以诚实著称。在他十四岁时，有人把他作为神童举荐给皇 帝。
皇帝召见了他，并要他与一千多名进士同时参加考试。结果晏殊发现考试是 自己十天
前刚练习过的，就如实向真宗报告，并请求改换其他题目。宋真宗非常 赞赏晏殊的诚
实品质，便赐给他 “同进士出身 ” 。晏殊当职时，正值天下太平。 于是，京城的大小
官员便经常到郊外游玩或在城内的酒楼茶馆举行各种宴会。晏 殊家贫，无钱出去吃喝
玩乐，只好在家里和兄弟们读写文章。有一天，真宗提升 晏殊为辅佐太子读书的东宫
官。大臣们惊讶异常，不明白真宗为何做出这样的决 定。真宗说： “近来群臣经常游
玩饮宴，只有晏殊闭门读书，如此自重谨慎，正 是东宫官合适的人选。 ”晏殊谢恩后
说： “我其实也是个喜欢游玩饮宴的人，只是 家贫而已。若我有钱，也早就参与宴游
了。 ”这两件事，使晏殊在群臣面前树立 起了信誉，而宋真宗也更加信任他了。
（2 ）播放动画故事《狼来了》
2、 同学们听故事多么认真啊。老师想请两个同学用自己的话最简洁的把内 容复
述一下，好吗？
3、 学生自荐复述
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