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第10课《网络文化与网络道德》教学设计
课 题
网络文化与网络道德
1课时
课型
新授
教学目标
知识与技能目标
了解网络文化的特征，了解我国网络文化发展的特点及网络文化给社会带来的影响,了解网络对个人身心和行为的影响，了解网络的道德要求。
过程与方法目标
能遵守国家的法律法规，能自觉遵守网络行为规范，维护网络道德，保持健康、绿色、文明的上网行为。
情感态度价值观目标
引领学生增强网络安全保护意识，培养健康、文明使用网络的好习惯，树立良好的网络道德规范。
重点
难点
1、养成健康使用网络的习惯；2、树立良好的网络道德规范，规范网络行为
教学准备
微视频、PPT课件、导学案
教法
任务驱动法、讲授法、合作探究
教学过程
环节
知识点
教师活动
学生活动
一、创设情境、激趣导入
阅读与理解：当今网络世界中，种种不文明现象时有发生，如部分网友在网络聊天时会使用不文明的语言。
同学们，我们先来观看一个视频
（播放“网络不文明行为”的视频资料）
视频资料中显示了常见的网络最不文明的几个行为。
师：视频看完了，这些网络不文明行为，你见过吗？
生：见过
师：谁来说一说你见过的是哪一种网络不文明行为？请同学举手回答
生：踊跃回答。1.传播谣言2.制作传播网络病毒3.侮辱谩骂4.网络欺诈5.窥探传播他人隐私6.炒作低俗内容7.盗用网络账号。
师：回答的很对，面对这些网络不文明行为，我们该怎么做才好呢？1.保护好自己的合法权益，把伤害降到最低2.我们要遵守网络道德规范要求，我们也是社会的一员，发挥我们主人翁的精神，有责任有义务，为构建健康文明的网络环境贡献自己的一份力量。
师：好，今天我们就来探讨网络文化与网络道德。
学生观看视频
常见的最讨厌的网络不文明行为
生积极思考，回答老师的提问。课堂气氛热烈，融洽。
二、新知探究，
技巧点拨
一、网络文化：
二、良好的上网习惯
三、良好的网络道德规范
展示本课的“三维目标”
提出问题：
身为泰安人，你了解泰安的文化吗？比如教育、旅游文化，泰安有哪些大学？又有哪些旅游景点？这些旅游景点和大学？你是怎么知道的？师播放“泰安文化”领略泰安文化的魅力风采。生：视频看后，通过网络这个平台就可以一目了然。
任务一：你所理解的网络文化是什么？它有哪3个主要特征？
指导学生阅读课本并完成导学案的问题。
1.网络文化的概述：
中华文化博大精深，正是随着网络的发展，逐渐展现在我们的面前。由此，网络文化的发展丰富了我们的文化生活还增强了民族文化自信。可见，网络文化可以理解为文化内容和网络技术的综合。
3个特征：开放性；能动性；多元性。
（三个特征师简要介绍）
过渡：同学们，刚才我们了解了我国丰富多彩的网络文化，祖国文化博大精深，源远流长，同学们也算是大开眼界，这只是冰山一角，想了解更多，那就多浏览这样的网站，但是在浏览这些网站的时候，突然会从电脑屏幕右下角或正中间弹出一个小的广告窗口，有购物的广告，有新闻的广告，还有游戏的广告等等，同学们，是不是感觉很烦人，很讨厌？
生：是的。师：那我们的第一反应是不是马上关闭它。但有的同学就会点击一下，打开这个广告，接着就进入了另一个世界了，完全忘记了自己的网络学习。
师：怎样做才能不分心，专注自己的网络学习呢？首先要从自己做起，培养良好的上网习惯。
习惯的养成要先遵守国家的法律法规，哪位同学来说一下《网络安全法》
是怎么规定网络行为的？（生踊跃回答，师奖励加分。）
师：在网络上微信群、QQ、微博中时长会看到发布的虚假信息，谣言等，这是违法的吗？有怎样的惩罚？（请同学来回答，师奖励加分并补充）
任务二：既然网络不是法外之地，我们就应该遵守法律法规，绿色文明健康上网，如何养成良好的上网习惯呢？（学生查找课本，合作完成）
1.身体健康；2.心理健康；
3.行为健康。
为了维护绿色健康文明的网络环境，我国也设计了自己的监督网站它是“中国互联网违法和不良信息举报中心”（师展示视频介绍）
议一议：网上发布虚假信息会产生怎样的严重后果？作为中学生，我们如何规范自己的上网行为呢？
过渡：良好上网习惯的养成，离不开网络道德规范，因此还要树立良好的网络道德规范。
任务三：1.中学生网络道德基本要求有哪些？①自觉维护国家和人民的利益，树立良好的网络道德规范，能分辨网络上的有用信息和有害信息；
②自觉恪守国家的相关法律法规：不制作、不传播计算机病毒，不阅读、不传播妨碍社会公共安全和有害社会环境的信息；
③树立信息安全意识，避免他人通过网络入侵计算机系统进而造成损失；
④不侵犯他人知识成果。
2.《全国青少年网络文明公约》对我们提出了哪些基本要求？（学生回答）
生朗读三维目标
生快速阅读教材P59页，了解相关知识并完成导学案的任务一
?
学生思考，回答。发挥学生的课堂积极主动性，培养学生对科学的探究
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