初中英语_Module5 We start work at nine oclock 孙邑飞教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

第二课时教学设计 Unit 2 We start work at nine o’clock. 教材分析 本单元的话题依然围绕学校生活展开，课文的内容是介绍一位英国学生Alex Greenall一天的学校学习生活，很贴近学生们的真实生活。通过本单元的学习，学生可以了解到英国学生的学校生活，也可以简单写出自己一天的学校生活；语法上主要运用了含有实义动词的一般现在时态描述经常性或习惯性的动作以及连词and, then的用法。 课时教学目标 1. 语言知识目标： 初步掌握有关学校生活的词汇并学会用一般现在时描述经常性或习惯性的动作以及连词and then的用法。 2．语言技能目标： 能读懂有关学校生活的文章并利用本课所学内容简单描述自己或他人一天的学校生活。 3．情感目标： 通过对Alex Greenall的一天学校学习生活，感悟英国的教育文化，体验自己的学校生活，合理安排时间。 教学重点与难点 学会用一般现在时描述经常性或习惯性的动作以及连词and/ then的用法。 教学辅助 课本，学案，ppt 教学方法 任务型教学 教学内容 教学活动 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1: Warming-up Say the time in English aloud. 7:30 10:00 11:00 12:30 3:30 2:20 9:00 Check if students have mastered what they’ve learned and prepare for the new lesson. Step 2: Pre-reading Task1: skimming Task 2: Background information Mind map: Who How What When Task3: Guess:What will Alex Greenall do? What are the activities: 1) have lunch 2)go to school 3) go to bed 4)play football 5) have breakfast 6) start lessons Task 4: Read the new phrases aloud. Task 5:listen and order 1.Check if students can understand the main idea of the passage 2.Know the background of he passage. 3.Check if students can read the new phrases correctly. 4.Check if students can use the new phrases correctly. Step 3: While-reading Task 6:Read paragraph1-paragraph3 and finish the table. Task 7: Read paragraph4-paragraph5 and finish the table. Task 8:Read paragraph6 and finish the table. 1.Check if students find out the key information quickly. 2.Check if students find out the key information. 3.Check if students have understood the whole passage. Step 4: Writing Task9: Work in groups, retell the passage. Task10:Write a passage about your school day. Check the ability of using English. Step 5: Summary Task 11 :Share “my school day” Check the students’ ability of using English. - Classroom Assessment Assessment 1以谈论形式来巩固上一节课内容并为新课做铺垫。 Assessment 2 以朗读和习题形式检查学生对课文中部分短语的掌握情况。 Assessment 3速读课文，检查学生捕捉关键信息的能力。 Assessment 4细读课文，检查学生对于文章细节的把握。 Assessment 5通过复述课文内容来检查学生对于整篇文章的理解。 Assessmen