原创力文档Unit4 Where’s my school?
Section B 2b教学设计
一、学习目标：
1. 知识目标：
1） 掌握以下词汇： clock, tape, tape player, model, plane, model plane, tidy, but, our, everywhere, always。
2) 能正确地描述物品所处的位置。
2．能力目标
1）能运用所学的句型询问及回答物品的位置。
2）能听懂有关物品位置的对话，并能获得相关信息。
3）能够写出有关描述物品位置的小短文。
3.核心素养目标：
进一步培养学生整齐地摆放自己物品的生活习惯。在描述物品的位置的学习中获得英语学习的乐趣，逐步培养学生们对英语学习的兴趣。
二、教学重难点
教学重点：
1. 通过听力训练提高学生听音辨音的能力，并能获得相关信息回答问题
2.了解连接词and和but的用法，并能运用and和but表述一些简单的句子。
3.通过不同形式的写作训练，来提高学生们描述物品位置的综合能力。
教学难点：
1.阅读描述物品位置的相关短文，并能获得相关信息。：
2.通过不同形式的写作训练，来提高学生们描述物品位置的综合能力。
三、教学过程
StepI. Warming up
1. Greeting the Ss .
StepII.导入新课
Show a picture of my room.
T ask: Look! What’s this? Ss answer:It’s a room.
T ask: Is this your room? Ss answer: No,it isn’t.
T say: This is my room.(This is mine. ) It’s very clean and tidy. （拍手说三遍tidy tidy tidy）Teach the new word “tidy” . （板书tidy+音标）
Ss 拍手说“tidy tidy tidy ，然后用手指写T-I -D-Y tidy”
T say “Im always tidy.”
(拍手说三遍always always always),Teach the new word “always”（板书always+音标）
Ss say “always always always ,然后用手指写A-L –W-A –Y –S always”
T say Welcome to my room.
Presentation
1) Today let’s go into Kate and Gina’s room. Learn Unit4 SectionB 2b (板书)
2) Open your books and turn to Page 23 .Look at the picture in 2b. Here are two girls, Kate and Gina.They are sisters. They live in a room. They all have many things in their room.
3）Read 2b quickly and find the answers to the questions.
Is Kate tidy? Is Gina tidy?
4）Two minutes later, let some Ss say their answers.
阅读指导：从短文中获取信息完成阅读任务的技巧是：
先通读全文，捕捉文中所提供的信息，抓住文章内容概况， 理解短文的大意。
要回答文中的两个一般疑问句，我们要读懂短文，进行细节理解。由“I’m Kate, and my sister is Gina. I’m tidy, but Gina is not.”。可以很容易的对所给一般疑问句做出正确回答。
指导：本题是找出文中不同人物的不同物品以及它们的所在位置。这要求我们明确任务，文中物品、人物、地点一一对应，这样就可以快速准确地抓着有效信息，确保答案的正确性。
StepIII. Listening practice
T指着录音机说What’s this?Ss answer:It’s a tape player. 从中拿出磁带问What’s this? Ss answer:It’s a tape.又放进去问Now where’s the tape?Ss answer: It’s in the tape player.
（设计意图：重点强调物品所放的位置）引导学生一起说：The tape is in the tape play
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