初中语文_散文阅读复习——语言品味教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《散文阅读复习—语言品味》教学设计 目标导航 1． 了解中考散文语言品味题型； 2． 理解并掌握散文语言品味题的答法： 3． 学会准确表达语言的品味。 学习重点： 1． 理解并掌握散文语言品味题； 2． 学会准确表达语言的品味。 学习难点：理解并掌握中考散文语言品味题的答法 学习方法：朗读法、问答法、讨论法、探究法等。 学习准备：多谋体课件、散文阅读测试卷。 【热身活动】 你能理解这些“意思”的意思吗？ 阿呆给领导送红包时，两人的对话颇有意思。 领导：“你这是什么意思？” 阿呆：“没什么意思，意思意思。” 领导：“你这就不够意思了。” 阿呆：“小意思，小意思。” 领导：“那我就不好意思了。” 阿呆：“是我不好意思。” 【教学过程】 一、导入 汉语，其实是世界上最富有表现力的语言。散文的语言，更是以形象含蓄而著称。曾经有文学评论家这样说 ：“说到底， 散文就是一种味道，精神的味道，以及文字的味道。散文就是通过自己独有的语言方式把它背后的味道传达出来，如果没有语言个性，散文就没有多大的价值。”因此——学会品味散文的语言，才能走进散文文字背后的精神世界。而在中考散文阅读中，语言品味题，历来是考察重点、难点。 二、直击中考 迅速浏览一下日照中考阅读题《菊事》与《秋天的篱笆》的题目，结合你的学习经验，看一看，哪些题目是语言品味题？分别是什么考点？ 【日照中考】 《菊事》 17.本文围绕着菊写了几件事？请简要概括。（4分） 18.品味语言，回答下面的问题。（4分） （1）结合语境，谈谈你对句子中加点词的理解。 因为这些菊，一个个舒缓了脚步，脸上僵硬的线条，渐渐柔软起来。 （2）从修辞角度，赏析第④段画线句的妙处。 它倒是沉得住气，面对众人的赞赏，不动声色，不慌不忙地，只管把好颜色往外掏。 19.文章第②段写小径旁巴掌大的空地有什么作用？请简要分析。（3分） 20.通读全文，联系生活实际，谈谈作者笔下的菊给了你哪些启示。（4分） 【莱芜中考题】 《乡土的篱笆》 阅读全文，概括“乡土的篱笆”的特点。（4分） 简析文章第①段的作用。（4分） 3.本文语言生动 ，按照要求完成下面题目。（4分） ① 从修辞的角度赏析下面的句子。 晚上，四面蛙声鼎沸，习习微风中飘来了障边花草的幽香，如一曲莫扎特的小夜曲，又像情人在柳丝下喁喁絮语，轻轻的、柔柔的、甜甜的，醉了篱笆边静坐吸烟的汉子…… ② 说说加点词的表达效果。 人们徜徉于这风景秀丽的田园里，沉醉的乡心，浓酽的乡思，融化在这枝疏叶柔的婵娟风姿里。 4.联系实际，谈谈对结尾画线句子的理解。（5分） 讨论交流，并明确： 《菊事》18.品味语言，回答下面的问题。（4分） 结合语境，谈谈你对句子中加点词的理解。——理解词语的含义 （2）从修辞角度，赏析第④段画线句的妙处。——赏析语句 《秋天的篱笆》3.本文语言生动 ，按照要求完成下面题目。（4分） ① 从修辞的角度赏析下面的句子。——赏析语句 ② 说说加点词的表达效果。——理解词语的含义 4.联系实际，谈谈对结尾画线句子的理解。（5分）——理解语句的含义 三、出示目标 综合同学们的发现，散文语言品味的主要题型有： ⑴体会重点语句的丰富含义； ⑵赏析精彩语句的表现力 “体会重要语句的丰富含意”的“含意”重在思想性，“品味精彩的语句表达艺术”重在艺术性。 四、理解词语的含义 （一）温故知新 还记得这些词语的解释吗？ 风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙…… 这些词语，在新的语境里，都被赋予了新的含义。有的是临时义，在特定的语境派生出来的。如酝酿。有的是修辞义，需要从修辞的角度来理解，如抚摸；有的是附加义，作者从感情色彩方面赋予的意义，如卖弄。 （二）修改反思 因为这些菊，一个个舒缓了脚步，脸上僵硬的线条，渐渐柔软起来。 请同学们看看以下三位同学的答案，是否准确？ “柔软”原指质地不坚硬，这里指人们的表情温和亲切。②“柔软”形象表现了菊华给人们带来心情的变化。③写出了人们心情的变化，为下文写邻居关系变好做铺垫。 讨论交流失分点，并出示正确答案，明确评分标准。 评分：（1）本小题2分，答出“表情温和亲切”得1分，答出“菊花带给人们的变化”得1分，意思对即可。 （三）学以致用 请同学们根据刚才的例题，自己完成这道题的答案。 人们徜徉于这风景秀丽的田园里，沉醉的乡心，浓酽的乡思，融化在这枝疏叶柔的婵娟风姿里。 “融化”原意指冰、雪等变成水，这里表达了作者对田园生活的热爱和赞美之情。 ②“融化”原意指冰、雪等变成水，这里指浓浓的化不开的乡思在风