初中地理_地形图的判读教学课件设计.ppt

* 教材版本：商务星球版 学 科：地理 章 节：七年级上册第二章第二节 课 题：地形图的判读 主讲教师： 学校名称： 地图？ 小明和小刚比赛爬泰山，聪明的小刚借助了一张地图，很快就爬到了山顶。大家知道是什么地图吗？ 一、导入新课 他们从山脚到山顶对泰山进行了实地测量，结果高度不足1300米，但资料上却说它的海拔有1545米高这到底是怎么回事？ ？ 一、导入新课 （一）海拔和相对高度 1.什么是海拔？ 2.什么是相对高度？ 二、新课学习 1500米 1000米 500米 海 平 面 甲 乙 海拔与相对高度的单位是______。 米 相对高度是一个地点高出另一地点的垂直距离。 海拔是一个地点高出海平面的垂直距离，又称为绝对高度。 甲、乙两地的相对高度 = 甲地的海拔－乙地的海拔。 海拔的测量工具 手持GPS 指针式海拔仪 手表式海拔表 新课学习 五种地形的识别 新课学习 山地 平原 高原 盆地 丘陵 平原 丘陵 山地 高原 盆地 新课学习 100 100 100 100 100 100 100 100 200 200 200 200 等高线: 地图上海拔高度相同的点连接成的线 相邻两条等高线的差值 等高距： 新课学习 （二）等高线地形图 等高线绘制 等高线地形图 山峰—山的最高部分，等高线数值最大的地方。 呈封闭曲线，等高线数值中心高．四周低 新课学习 山脊 嗨！一块来爬吧！ 新课学习 山脊—山岭的顶部，呈线状延伸。类似房屋的屋脊，马背的脊梁。 等高线的弯曲部分向低 处（等高线数值小的方向）凸出。 山脊 低凸为脊。 新课学习 山谷 瞧，这有什么？ 新课学习 山谷—山脊之间的低洼部分，呈线状延伸。 等高线弯曲的部分向高处（等高线数值大的方向）凸出。 山谷 高凸为谷。 新课学习 鞍部（因其形如马鞍而得名） 新课学习 鞍部—相邻两个山顶之间相对低下的部分。 由一对等高线组成的中间部分。 鞍部 新课学习 陡崖 新课学习 陡崖—近于垂直的山坡，又称峭壁。 多条等高线重叠的地方，加上 表示。 新课学习 密闭等高线的最内层，数字内大外小. 等高线的弯曲部分向低处凸出。 等高线弯曲的部分向高处凹进。 多条等高线重叠的地方，加上 表示。 由一对等高线组成的中间部分。 新课学习 在等高线地形图上区分地形 1、山顶：闭合等高线数值从中心向四周逐渐降低 2、盆地：闭合等高线数值从中心向四周逐渐升高 100 200 300 100 200 300 盆 地 新课学习 山顶 20 20 30 10 0 在地图上,把海洋中深度相同的点连接成的线 等深线： 标注数值—表示海底的深浅 疏密状况—表示海底坡度的陡缓 新课学习 分层设色地形图是根据等高线的原理绘制的，方法是先绘好等高线，然后在不同的等高线上着上不同的颜色，一般是：海拔200米以下用绿色，200－500米用浅绿色， 500－1000米浅黄色，1000米以上用褐色，而且高度越大，颜色越深，5000米以上终年积雪，用白色。 新课学习 （三）分层设色地形图 *