统编版九年级语文下册第6课《变色龙》优质课件.pptx

6 变色龙 变色龙是一种爬行动物，其体色会随着所处环境的变化而有所改变。小说以《变色龙》为题，会写一个怎样的人物呢？学习目标1.了解作者及其作品，积累“洋溢”“无精打采”“异想天开”等重点词语。2.梳理小说的主要情节，了解故事的来龙去脉，把握课文大意。（重点）3.抓住人物的言行举止，把握其心理活动，分析其形象。（重点）4.了解讽刺小说的特点，品析其主要艺术手法。（难点）作者简介 契诃夫（1860—1904），19世纪俄国批判现实主义作家、戏剧家。一生写了大量的中短篇小说，与法国的莫泊桑、美国的欧·亨利并称“世界三大短篇小说巨匠”。他的短篇小说，采取批判现实主义的创作方法，以犀利的笔锋直击罪恶的社会，揭露小市民的庸俗和丑恶，抨击反动统治，批判黑暗的现实。主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》，剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。背景链接 本文选自《契诃夫小说选》（人民文学出版社1992年版）。汝龙译。有改动。《变色龙》写于1884年。作品发表前，俄国民意党人刺杀了亚历山大二世，亚历山大三世一上台，在竭力强化警察统治的同时，也搞了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。这时的警察往往打着遵守法令的官腔，干着趋炎附势、献媚邀功的勾当。本文中的警官奥楚蔑洛夫就是典型代表。字词清单读读写写贱（ ）拧（ ）筛子（ ）坎肩（ ） 旗帜（ ） 荒唐洋溢（ ） 温情惦记（ ）恐吓（ ）径自（ ） 无精打采无缘无故（ ） 异想天开jiànnǐnɡshāizhìkǎnyìdiànhèjìnɡyuán不要写成“彩色”的“彩”。不要写成“原因”的“原”。契诃夫（ ）（ ）蔑（ ） 醋栗（ ）乞丐（ ）赫留金（ ） 咳嗽（ ）魁梧（ ） 赔偿（ ）胚子（ ）伶俐（ ）裹紧（ ）qìhēmiècù lìɡàihèké soukuí wuchánɡpēiɡuǒlínɡ lì多音字读“xiě”时多单用，多用于口语。xiělòu（ ）血淋淋（ ）露面露血lùxuè（ ）呕心沥血（ ）流露读“xuè”时多用于复音词及成语。【串句记忆法】1.因为山里只能靠畜（ ）力运输，他才畜（ ）养了这些马。2.他因为在保护区的湖里非法逮（ ）鱼而被执法人员逮（ ）捕了。chùxùdǎidài形近字lìjìnɡ栗（ ）醋栗径（ ）径自sùjìnɡ粟米不胫而走粟（ ）胫（ ）形容言论、消息传布迅速。chuōyì戳（ ）戳穿溢（ ）洋溢lùshì杀戮谥号戮（ ）谥（ ）lùài勠力同心狭隘勠（ ）隘（ ）共同努力，团结一心。词语集注形容不高兴，不振作。没有什么原因，平白无故。（身体）强壮高大。形容想法离奇，不切实际。（情绪、气氛等）充分流露。以要挟的话或手段威胁人，吓唬。也说没精打采。无精打采无缘无故反义词：矮小。魁梧异想天开洋溢贬义词。恐吓整体感知按照小说情节发展理清小说结构层次。结局（28、29）开端（1—5）发展和高潮（6—27）警官奥楚蔑洛夫遇到狗咬人事件。描写了奥楚蔑洛夫五次“变色”的过程。厨师带走了狗，“狗咬人”案件宣告结束。课文精讲第1段中“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。……门口连一个乞丐也没有”是什么描写？有什么作用？真实地再现了沙皇统治下的社会一片萧条败落的景象社会环境描写渲染了死气沉沉、萧条压抑的社会氛围暗示了当时社会阴森可怖的黑暗面貌为奥楚蔑洛夫这一人物的出场做铺垫。（西宁中考）简析第3段中“木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的”这句话中“钻”字的表达效果。 一个“钻”字，写出周围的人聚集速度之快和他们以看热闹为乐的无聊心态，侧面反映了沙皇统治下人们愚昧麻木的状态。（真题模拟）请以图表的形式梳理小说的故事情节，并据此简要复述课文。梳理概括小说情节[答题思路] （1）理清叙事六要素：时间，地点，人物（尤其是主要人物），事件的起因、经过、结果。（2）从文中提取关键词语，连句概括。[答题模式] 何人+（何时）+（何地）+何事+（结果如何），括号中的要素有时可省略。考点[参考答案]1不知谁家的狗→错在狗→弄死狗，惩罚主人2好像是将军家的狗→错在首饰匠→首饰匠耍赖，想要赔偿金狗的主人是谁？3不是将军家的狗→错在狗，完全是个下贱胚子→一眨眼的工夫就叫它断气4也许是将军家的狗→怪首饰匠自己把蠢手指头伸出来→就说狗是“我”找着并派人送上的5不是将军家的狗→错在狗→是条野狗，弄死它算了6是将军哥哥的狗→狗真伶俐，一口就咬破首饰匠的手指头→早晚要收拾首饰匠 复述课文：警官奥楚蔑洛夫在街上巡视，恰逢首饰匠赫留金被狗咬伤。随着狗主人身份的不断变化，警官奥楚蔑洛夫的态度也经历了五次变化