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2019 年整理人教版小学数学六年级上册教案 - 全册 九年制学校教课方案 编写时间：年 8 月 24 日 学期总课时 课 题 分数乘整数 课 型 新授 使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法。使学生 知识 能够应用份数乘整数的计算法例，比较娴熟的进行计算。经过察看比 技术 较，培育学生的抽象归纳能力。 教 过程 经历分数乘整数的意义及计算法例的形成过程，体验归纳归纳的数学 学 方法 思想和方法。 目 感情 标 态度 经过指引学生研究知识间的内在联系，激发学生学习兴趣，感悟数学 价值 知识的魅力，领悟数学美。 观 教课 使学生理解分数乘整数的意义。掌握分数乘整数的计算方法。 重点 教课 指引学生总结分数乘整数的计算方法。 难点 教课内容及教师活动 学生活动 设计企图 一、引入： 问：计算 4 个 12 是多少，能够如何列式 学生列式 12 ＋ 12 ＋12 ＋ 12 12 × 4 问：因而可知，整数乘法的意义是什么 求几个相同加数 和的简易运算。 学生能够列出乘法算 问：上学期我们研究了分数和分数的加法运算， 式，教师应一道学生 学生答： 你还记得分数如何进行加法运算吗 说出意义。 8 = 4 学生可能对意义有 1 ＋2 ＋1 6 3 的不太熟习。 2 3 6 3 1 ＋1+1 10 10 10 10 一起分母，一异分 问：比较一下这两个分数算式，看看他们有什么 不一样 母 二、新课 （一） 出示例一： 1 由学生剖析题意，教师出示有关的图形 2 按题意列出不一样算式 1 / 501 / 50 2019 年整理人教版小学数学六年级上册教案 - 全册