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- 2022-02-15 发布于陕西
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2019年中考数学一轮复习精准导练
第17讲 数据的收集与整理
【考题导向】
1.考查算术平均数、加权平均数、中位数、众数和方差的计算.
2.扇形统计图、条形统计图、折线统计图以及频数直方图是中考考查的重点,借助这些统计图获取信息.
3.主要体现数形结合思想、转化的思想.
【考点精练】
考点1: 总体、个体、样本和样本容量等与统计有关的概念
【典例】(2018贵阳)(3.00分)在“生命安全”主题教育活动中,为了解甲、乙、丙、丁四所学校学生对生命安全知识掌握情况,小丽制定了如下方案,你认为最合理的是( )
A.抽取乙校初二年级学生进行调查
B.在丙校随机抽取600名学生进行调查
C.随机抽取150名老师进行调查
D.在四个学校各随机抽取150名学生进行调査
【分析】根据抽样调查的具体性和代表性解答即可.
【解答】解:为了解甲、乙、丙、丁四所学校学生对生命安全知识掌握情况,在四个学校各随机抽取150名学生进行调査最具有具体性和代表性,
故选:D.
【同步练】(2018湖南怀化)(4.00分)下列说法正确的是( )
A.调查舞水河的水质情况,采用抽样调查的方式
B.数据2.0,﹣2,1,3的中位数是﹣2
C.可能性是99%的事件在一次实验中一定会发生
D.从2000名学生中随机抽取100名学生进行调查,样本容量为2000名学生
故选:A.
【点评】1.统计学中的两种调查方式:普查和抽样调查,判断一种调查方式是否合适,要看这种调查方式是否具有可行性和代表性. 学科/网
2.样本的选取方法是否是随机抽样,一般从以下几个方面来判断:①选取的样本是否具有代表性;②选取的样本是否足够大;③选取的样本各层次都要有,是否有遗漏;④样本是否代表总体.
3.选取样本时,容量越大,样本的情况越能反映总体的情况,因此抽样时样本要足够大,而且要保证每个样本都有可能成为调查对象.
考点2: 平均数、中位数、众数
【典例】(2018广西贵港)(3.00分)已知一组数据4,x,5,y,7,9的平均数为6,众数为5,则这组数据的中位数是 .
【分析】先判断出x,y中至少有一个是5,再用平均数求出x+y=11,即可得出结论.
故答案为:5.5.
【同步练】(2018广西桂林)一组数据:5,7,10,5,7,5,6,这组数据的众数和中位数分别是( )
A.10和7 B.5和7 C.6和7 D.5和6
【分析】将这组数据排序后处于中间位置的数就是这组数据的中位数,出现次数最多的数为这组数据的众数.
【解答】解:将这组数据重新排列为5、5、5、6、7、7、10,
所以这组数据的众数为5、中位数为6,
故选:D.
【点评】1.平均数、众数及中位数都是描述一组数据的集中趋势的特征数,但描述的角度不同,平均数的大小与一组数据中的每个数据均有关系,其中任何数据的变动都会相应地引起平均数的变动;众数着眼于对各数据出现的频数的考察,其大小只与这组数据中的部分数据有关;中位数则仅与数据的排列位置有关,某些数据的变动对这组数据的中位数没有影响.
2.当数据重复出现时,一般选用加权平均数公式进行计算,数据一定要与它的权对应好,且一组数据权之和等于这组数据的总个数.
3.众数可由所给数据直接求出, 关键是分清各个数据出现的次数,注意不能把次数当做众数,一组数据的众数不一定只有一个.
4.求中位数时,要先排序(从小到大或从大到小),当数据为奇数个时,最中间的一个数就是中位数;当数据为偶数个时,则中间两个数的平均数就是中位数.
考点3: 扇形统计图、折线统计图和条形统计图
【典例】(2018广西南宁)(3.00分)某球员参加一场篮球比赛,比赛分4节进行,该球员每节得分如折线统计图所示,则该球员平均每节得分为( )
A.7分 B.8分 C.9分 D.10分
【同步练】(2018古呼和浩特)(3.00分)二十四节气是中国古代劳动人民长期经验积累的结晶,它与白昼时长密切相关.当春分、秋分时,昼夜时长大致相等;当夏至时,白昼时长最长,根据如图,在下列选项中指出白昼时长低于11小时的节气( )
A.惊蛰 B.小满 C.立秋 D.大寒
【分析】根据函数的图象确定每个节气白昼时长,然后即可确定正确的选项.
故选:D.
【点评】1.折线统计图、条形统计图是反映各部分的具体数据,它们的纵坐标都表示的是具体数据,折线统计图侧重反映数据的变化,条形统计图能清楚反映数据的多少.2.扇形统计图反映各部分所占的比例,扇形统计图各部分的总和是“1”,圆心角的度数是360°,注意各部分的比例与圆心角度数的换算:圆心角的度数=所占的比
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