《比尾巴》片断赏析3.pdfVIP

希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 《比尾巴》片断赏析 导读： 片断一： 师：小朋友们，你们喜欢小动物吗？ 生：喜欢 ! 师：你喜欢什么动物呢？说给大家听听。 生：我喜欢小白兔。 生：我喜欢小狗。 生：我喜欢小猫。 …… 师：小动物很可爱 ( 出示各种动物的挂图 ) ，请大家观察一下黑板 上的动力物，它们都长了 ？ 生：耳朵。 生：眼睛。 生：嘴巴，还有腿。 生：还有一条尾巴呢 ! 师：真聪明 ! 它们的尾巴是一样的吗？ 生：不是 ! 师：是啊，每个动物的尾巴都不一样。今天，动物们都聚在了一 起，要进行一场比赛呢 ! 现在，老师就带着大家到动物王国去看“比 尾巴”大赛吧 ! ( 出示 CAI 课件，板书课题 ) 教学反思一： 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 在教学过程中， 教师应成为一个组织者和引导者， 让学生所有的 感活动起来，每个学生拥有一双敏锐的眼睛，都有自己独特的感受， 只是在于老师如何开启，如何去引导他们去、去发现、去感受事物， 而不是由教师直接板书课题，范读课文，这种旧的课前引导，只会让 学生产生依赖的情绪，让学生习惯于教师的“落入”，而不是主动去 想课文写的是什么。 激情是导求新知的最重要的推动力， 是构成学习 动机最活跃的成份， 为了能有效地诱发学生学习的欲望， 教师必须重 视课前导入工作，使学生很快地进入学习状态。 片断二： 师：大家看看，有哪些动物参加了比赛呢？ 生：有猴子、兔子、松鼠参加了比尾巴大赛。 生：还有公鸭子和孔雀也参加了比赛。 师：很好，刚才，小动物们说要请小朋友们做评委呢 ! 大家看， 首先出场的是谁呀？ ( 出示 CAI 课件 ) 生：是猴子。 师：哦，是猴子，猴子的尾巴是什么样的？ 生：猴子的尾巴细细的，长长的。 生：猴子的尾巴真长，可以荡秋千。 生：猴子的尾巴像一条绳子。 师：大家观察得真仔细。猴子的尾巴又细又长。 师：“谁的尾巴长？” 生：“猴子的尾巴长。” 希望对您有所帮助，感谢下载与阅读！ 师：我们再来看看接下来是哪位选手出场了？ 生：兔子、松鼠。 生：兔子的尾巴好短。 生：我养过小白兔子，它的尾巴毛茸茸的，很舒服。 师：真了不起。 师：“谁的尾巴短？” 生：“兔子的尾巴短。” 师：大家再看一看松鼠的尾巴。 生：松鼠的尾巴好大啊。 生：不对，是上面好大，下面小。看着好像是一把伞。 师：“谁的尾巴好像一把伞？” 生：“松鼠的尾巴好像一把伞。” 师：真不错。我们看了三个小动物的比赛， 知道了猴子的尾巴长， 兔子的尾巴短。“长”和“短”是一对反义词。松鼠的尾巴好像是一 把伞。第一场比赛结束了，现在请同学们把书打开 83 面，自由地读 一读课文的 1-2 节。 ( 同桌对读，分组读 ) 教学反思二： 若要低年级学生对事物进行观察， 首先要从他们感兴趣的、 熟悉 的事物着手，使学生对该事物产生兴趣，让学生产生观察的欲望，教 师加以引导，明解目的，而不是让学生漫无目的、 杂乱无章地去观察。 在以往的教学中，教