三年级音乐上册第6课《小河边长的花朵不要摘》教案湘艺版优秀版.pdfVIP

小河边长的花朵不要摘 第 一 课 时 学唱《读书郎》 教学目标： 1、有感情地、富有童趣地，用轻松有弹性的声音演唱《读书郎》，表现读书郎活泼天 真的形象。 2、培养自身勤奋学习的精神，明确学习目的。 教学过程： 一、组织教学。 二、导入。 1、师：“行万里路，读万卷书”。十年寒窗，伴着馥郁的书香，我们一天天长大了。 请你坦诚地告诉大家： 你喜欢书吗？你读过那些书？读书的过程你有那些感悟？ 2、同学们，每天清晨，我们背着书包，迎着朝阳，来到美丽的校园里上学，学知识， 同学们，你们读书是为了什么？ 3、今天少年儿童幸福地生活在祖国的怀抱里，但是在旧社会，孩子的生活就完全不一 样了。 1 4、他们穿的破烂， 经常吃不饱， 他们用短小的铅笔写字， 买不起纸， 甚至在地上书写。 师：看了旧社会的孩子们的生活，你有什么感想吗？ 5、生欣赏《读书郎》。 三、学唱歌曲。 1、师：他们真有志气，今天，我们就来唱唱读书郎。 2、师：你对歌谱有什么不懂的地方吗？生：歌谱中有向下的箭头，有小小的音符。 3、出示课件：下滑音和前倚音的知识和示范唱。生学唱“小嘛小儿郎”， “进学堂”。 4、师范唱第一段歌词。 5、学生跟琴唱第二段歌词。歌曲末的朗里格朗里呀朗格里格朗是什么？ 这些衬词在歌曲可以让歌曲情绪怎样？ 6、师：是的，虽然小儿郎的生活很苦，但是他仍然热爱读书，他仍乐观开朗，仍然对 未来，对自己满怀理想！我们应该用怎样的情绪、什么声音演唱这首歌？ 7、师：让我们完整地唱这首歌曲，唱出小儿郎的活泼向上的精神。 四、展示与拓展。 1、 师：我们学了歌曲《读书郎》，下面请大家寻找伙伴结成小组，根据自己的感受 自 练自演自唱《读书郎》。 2、 学生欣赏合唱版的《读书郎》。 2 五、总结： 让我们为了我们的祖国更强大，为了自己的理想，好好学习，天天向上！ 第二课时 读谱唱歌《小河边长的花朵不要摘》 一. 教学目标： 1. 能以稳定的节拍速度读谱，并能加词演唱《小河边长的花朵不要摘》 。 2. 通过体验和实践充分感受四二拍子的特点，理解拍号的意义。 3. 能在 强拍下的圆圈里涂上夜色并击拍试唱，能按拍号填写节奏，并分别与中间的节 奏连起来拍读。 二. 教学重难点： 感受四二拍子的特点，理解拍号的意义， 并能完整准确的试唱 《小河边长 的花朵不要摘》 。 三 . 教学过程： 1. 感受歌曲： （1）. 听教师范唱， 划分乐句， 为试唱做准备。 （2 ）. 讨论乐句的划分。 （3）. 听音乐范唱，用动作表现各个乐句。 （4 ）. 视谱，找寻各个乐句尾音的规律。 2. 学会歌曲： （1）教师弹琴，学生视谱慢速划拍唱谱。 （2）练习。 （3）师生接龙试唱。 3. 唱好歌曲： （1）教师范唱。唱出断与连的对比以及力度变化。 2. 学生随琴模仿视唱。 （3 ）加词演唱。 （4）讨论宁夏民歌特点。 高效阅读的第二要务是把握所读内容的重点，甚至几个关键词即可。前三章里面，作者最核心的是提出了学习的两个基本要素：兴趣、专注。兴趣可以让我们更主动、积极，更愿意表达自我， 就好比作者在书中提到：第一年的象棋比赛非常顺利，和同龄人相比，总是战无不胜，或许最关键的因素就是表达自我。专注：连续 8 个小时完全