人教版三级下册语文工作计划.pdfVIP

书山有路勤为径；学海无涯苦作舟 人教版三级下册语文工作计划 【篇一：三年级下册语文工作计划】 一、学情分析 这学期，我担任了三 (4)班的语文教学工作，本班人数是 44 人，班级 的男女生比例男生偏多，女生较少，男生 26 人，女生 18 人。中等学生占 班级学生的大部分，优生和后 20% 学生占一小部分。所以，本班学生大部 分的学生基础较扎实，两年多的阅读能力的培养，学生们的识字能力和语 言表达能力都是不错的，特别是像：张铭芮、孙慰轩、王新宇等这些学 生。也有部分学生记忆力在较低、学生多动记忆力容易涣散，所以很多知 识点，对他们来说是需要比常人多点时间去识记的，所以对于他们的阅读 能力的培养，我会适当降低难度，对他们的写话，我也尽量让他们做到能 够写点东西出来，这样的学生如也繁男、纪慧婷、王志哲等。处于这两者 之间的中间群体中，有部分学生，由于父母的过于溺爱和父母对孩子作业 的不够关注，学生的作业习惯、阅读习惯较差，这部分学生如孙明辉、赵 健、王海涛等，对于他们这些习惯的纠正，还是成为本学期的重点。 三年级上册我们已经开始了写作。现在第二学期对于写作的压力，我 们更大了，需要我们把握孩子们的特点，真正因材施教，为我们以后的语 文学习打下坚实的基础。 二、教材内容分析 (一)教材的基本结构 本册共有课文 32 篇，其中精读课文 24 篇，略读课文 8 篇。教材后面 专注下一代成长，为了孩子 书山有路勤为径；学海无涯苦作舟 还编排 8 篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第 二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表 (一)， 要求会认的字 ;生字表 (二) ，要求会写的字 ;词语表。教材共八个专题。它 们依次是：感受大自然的美好 ;爱护周围环境，怎样看待总是、怎样想问 题 ;丰富多采的儿童生活 ;可贵的亲情、友情 ;神奇的科技世界 ;国际理解和 友好 ;神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时 代特点，蕴涵教育价值。 本册要求认 200 个字、写 300 个字。要求认识的字和会写的字在精读 课文后标出。此外，教材在语文园地二、五、六、七还归类安排了一些要 认的字。 每个语文园地仍由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目： 口语交际 习作 我的发现 日积月累 ，第五个栏目是机动栏目，分别为 宽带网 趣 味语文 展示台 成语故事 ，这些栏目在八个语文园地中各安排两次。 (二)教材的特点 1、围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性 以专题组织教材内容，体现整合，这一编写思想在教学实践中已得到 了老师们的充分肯定。本册教材的整合性进一步得到加强，主要表现在以 下几个方面： (1) 、强化导语的导学功能。在三年级上册的基础上，本册教材对每个 单元前的导语编写更加着力，除达到点明专题，揭示学习内容，激发学生 学习兴趣的目的外，还进一步增强了教材的亲和力。 (2) 、每一单元教材从导语到课文、到语文园地，不仅围绕本单元的专 题合理安排，而且加强了单元精读课文与略读课文的联系与整合。在精读 课文与略读课文之间，用一段流畅的文字，很自然地过渡到略读课文，并 提示略读的方法与要求，使精读课文和略读课文形成一个整体，更好地发 专注下一代成长，为了孩子 书山有路勤为径；学海无涯苦作舟 挥陶冶情操和训练阅读的功能。 (3) 、联系本单元专题，继续设计听说读写的一系列语文实践活