三年级道法下册第四单元教学设计.doc

勤学 博采 细研 好问 勤学 博采 细研 好问 求真 向善 创美 笃行 第四单元单元备课 单元主题 多样的交通和通信 课程类型 国家课程 年级 三 教材来源 《道德与法治（三年级下册）》部编版 课时 4 背景分析 课程标准相关内容 本单位编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版)》中主题四“多样的交通和通信”。了解交通发展带来的一系列问题，?知道国家、政府为解决这些问题所采取的措施。认识通信，了解古现代通信方式及其发展，学会遵守通信中的道德规范，注意通信礼仪。了解各种通信方式及其特点，学会遵守通信中的道德规范。 教材分析 本册教材同上册-样重?点关注了学生自我与周围环境、人群的关系(上册关注了校园、家，关注了自我学习和安全成长)?,?本册在低年级认识自我的基础上引导学生从认识自己与同学的不一样之处入手,认识到每一个人都是独特的个体?,我们要学会尊重、理解他人的不同,与他人和谐相处,做一个诚实守信的学生。?第二单元再次引导学生深入到自己生活的居住地，了解家庭、社区、家乡的联系,感受家人、邻居、家乡建设者为家庭和家乡和谐、美好的付出,增强幸福感和自豪感。第三个单元又涉及规则和规范的教育、基本文明素养的培养。最后一-个单元"多样的交通和通信”是一个全新的学习内容,但是又和学生的生活结合得相当紧密,帮助学生了解现代生活、安全出行。 学情分析 本学期学生进入了三年级第二学期,我仍然担任三年级本道法课程。在所有任课老师的共同努力下,本班学生总体来说学习积极性高,集体荣誉感强,自主学习能力在逐步提高中。通过上期四个单元的探索学习,关于学习、学校、家庭、安全的认识在前阶段学习的基础上,随着知识的增加理解力的增强呈现螺旋上升提高。因此,本学期将继续遵循以学生为本教学模式,结合我班学生特点,?指导学生学会小组合作学习,?培养自主探索学习精神和方法,提高实践创新能力。 单元目标 具体（核心）目标 1.了解不同交通方式的优势和劣势，学会选择合适的交通工具出行。2.养成遵守交通规则的好习惯，做到文明安全出行。3.通过亲身体验、问卷调查等方式，了解不同交通工具各自的优势和劣势；通过询间长辈、走访调查等方式了解家乡交通的变化 4.了解交通发展带来的一系列问题，?知道国家、政府为解决这些问题所采取的措施。 5.希望在以后的生活中，我们每个人都能遵守交通规则，低碳出行，为解决交通问题贡献自己的一份力量。 教-学-评一致性设计 指向单元目标 评价任务 评价标准 评价方式 目标 1.体会不同交通方式的优劣势，选择合适的交通方式出行。养成遵守交通规则的好习惯。 2.你们今天上学都是怎么来的? 3.你们出去玩的时候都乘坐了什么交通工具呢? 4.交通发展给我们的生活带来了什么影响? 5.了解交通发展带来的一系列问题，知道国家为解决这些问题采取的措施。 1.课前准备及时，学具摆放整齐。(3分)2.能积极举手发言，能耐心倾听别人发言。(3分）3.积极参与小组活动。(4分)1.能按时完成作业。(5分)2.能独立或在家长的配合下完成作业。(5分)1.按时完成（4分)2.作业质量（3分)3.作业思维独特创新（3分） 师评 生评 师生互评 备课组长意见： 学科负责人意见：