《展示设计》课程教学大纲.docVIP

《展示设计》教学大纲 一、说 明 适用专业 视觉传达设计 先修课程 设计概论 总学时 48 总学分 2 （一）本课程的目的、要求 展示设计是的一门专业选修课，通过本课程的教学，使学生掌握展示设计基本知识和基本理论；熟悉展示设计和相关学科的主要内容，提高学生展示设计意识，培养学生具有一定地运用所学知识进行展示策划设计的能力，为未来从事专业设计研究奠定基础。 通过教学让学生掌握展示设计的理论和设计基本方法，了解和掌握空间塑造在展览设计中的重要作用，限定空间的处理、利用、改造。要求学生在学习展示设计中掌握用什么内容、哪些展品采用何种设备、运用什么样的艺术手段来表现陈列主题，达到形式与内容的高度统一。 （二）内容选取和实施中注意的问题 本课程是一种三维立体的空间构成形式，强调三维立体构成的思维形式。在教学内容上我们重点学习展示设计中博物馆展示设计、商业展示设计、会展设计三大内容；因此，本课程以培养学生三维构成思维方式及制作能力为主。在实施中坚持由浅入深，由简到繁，循序渐进，理论与电脑辅助相结合，展示优秀的立体造型辅助教学。 （三）教学方法 教学以理论讲授和实践辅导相结合,并针对不同阶段的课题,采用不同的教学方法,使学生掌握展示设计的原理,了解展示设计的规律,学习展示的设计方法和手段,并进行现代展示设计、创作。 （四）考核方式 本课程为考查科目，以平时作业成绩和综合考查（出勤情况、实际能力、学习态度等）评定学期成绩；也可以采取平时作业展示，三位以上教师集体评分的方式评定学期成绩（占100%）。 （五）教学内容与学时分配 教学章节 教学内容 学时安排 备注 1 展示设计概念及范畴 3 2 展示空间设计原理 5 3 展示设计的表现手法 10 4 展示空间专项设计 10 5 展示系统设计 20 二、大 纲 内 容 第一章 展示设计概念及范畴 1. 展示设计的基本概念 2. 展示设计的范畴 说明和要求: 重点讲述展示设计的范畴(展览会设计、商业环境展示设计、博物馆设计、演示空间设计、庆典及旅馆环境设计) 。让学生对展示设计的基础知识有一定的认识。 第二章 展示空间设计原理 1. 形式法则的应用 2. 人体工程学的应用 3. 展示心理要素 4. 展示设计程序 说明和要求: (1) 本章节讲授形式法则在展示设计中的应用以及在展示设计中人体工程学的应用以及展示设计中的展示心理要素相关知识及引起注意的方法的介绍与运用。使学生了解展示前期策划及准备工作、展示的艺术设计、展示总体设计的内容。 (2) 作业：参观所在城市的博物馆、商店卖场等展示环境并记录下这些空间带给人的视觉感受，分析优劣，比较不同的展示空间中人的视觉感受有何不同。 第三章 展示设计的表现手法 1. 展示设计制图类型 2. 表现方式 说明与要求： (1) 熟悉展示设计中各种制图类型，了解各种展示空间设计的表现手法，并能熟练应用。 (2) 作业：展示空间的设计绘制 要求：熟练掌握各类展示空间的绘制。 第四章 展示空间元素设计 1. 展示元素设计概述 2. 展示元素设计的理论与研究方法 3. 展示元素设计与材质设计、配套工程设计 说明和要求: (1) a课程介绍与研究展示设计的建构元素。 通过对细部与小尺度的关注，将场所与解决方法进行对照。某些具有代表性的构筑物及另外一些则源于满足展示现代生活的需要展示元素。各功能子空间的位置及相对关系，在展场中的尺度以及相对其余子空间的尺度，还有其各自的功能定位所要求的表现形式对周围子空间的功能表现的影响等； b研究展示设计中图形与文化元素、符号及寓意表现形式; c展示元素的合理运用研究。 第五章 主题展示设计 1. 主题展示空间营造 2. 主题展示用材与照明设计 3. 特定展示风格定位设计 4． 设计方案的完善 说明和要求: (1) 本章节讲授不同类型展示设计实例，要求学生对这博物馆展示、商业展示和会展设计这三种类型进行调研,按展示设计程序的几个阶段写出调查报告,要求图文并茂。同时结合专项设计，设计某一主题展示,要求从调研—草图—预想图—工程制图—模型表现全过程的总体策划与设计。 (2) 作业：参观某商城展位并拍照收集设计资料及贴图素材，且对展位中展示元素进行更新改造设计。展厅隔断设计：约（宽6000x高3000），立面，及版式、贴图、字体、文字标注；独立展柜设计：宽x高 自定尺寸,立面，透视效果图（可以手绘）、文字标注；展架设计：宽x高 自定尺寸,立面，透视效果图（可以手绘）、文字标注；标识看板设计：宽x高 自定尺寸,立面，透视效果图（可以手绘）、文字标注。课程作业汇总：（ppt）封面设计、设计项目说明、图纸目录、图纸（平面图、立面图、主要场景透视图、外观图）、主材说明、装饰配置说明。 三、教材和主要参