《视觉传达设计专业写生》课程教学大纲.docVIP

《视觉传达设计专业写生》教学大纲 一、说 明 适用专业 视觉传达设计 先修课程 素描（静物与人像）、设计色彩 = 1 \* ROMAN I（静物与风景） 总学时 2周 总学分 1 （一）本课程的目的、要求 本课程为专业课实践教学。“外师造化，中得心源”，艺术来源于自然，而又高于自然，通过风景写生拓宽学生的艺术视野与自身修养，锻炼学生的观察能力、分析能力、感悟能力；脑、眼、心、手的协调能力，感性与理性相结合，培养学生的创造性思维，从而创造出符合社会的美感设计作品。 本课程要求：通过拍摄图片、生活速写、写生体会，在写生之后，结合资料和感受进行综合绘画创作。 （二）内容选取和实施中注意的问题 在专业写生过程中，指导教师对风景写生的效果承担主要责任。在写生之前，应认真考察待写生部门的基本情况，安排好写生时间及内容，及时检查督促学生的写生进度及质量，现场辅导并作适当的示范。 考察班级配一名专业指导老师和一名带队老师。老师结合专业进行前期、过程中及主题设计作品的指导、总结工作。 考察为期2周，分为前期准备、外出考察和返回总结三个阶段。 （三）教学方法 在实践教学中，教师作必要的课堂示范，学生在作业练习时教师应进行辅导、示范、答疑，及时解决学生绘画中的问题。教师应积极鼓励与肯定学生的创新意识，充分调动学生的创造性思维，加强学生的实践能力和创造能力。 （四）考核方式 写生表现、写生报告与写生作业评比相结合 （五）教学内容与学时分配 教学章节 教学内容 学时安排 备注 1 观察 2 2 速写训练、风景写生 16 3 指导老师的指导点评 4 4 速写、写生作品展示 2 二、大 纲 内 容 1、观察：一切物象都是通过眼睛观察后传入大脑，经过分析而创造。面对大自然要求学生有高度的观察能力、概括与取舍能力、表现能力，发现美、感悟美、创造美。 2、速写训练：速写是进行创作和设计的基础，是每个学生应掌握的基本技能。要求学生运用钢笔、铅笔或毛笔等工具对自然风光进行写生，具象、抽象表现形式均可。 3、风景写生：通过风景写生锻炼学生的构图能力、表现色彩能力与概括取舍能力。要求学生用水粉、水彩、油画、国画或色粉笔等综合材料面对自然进行写生。 4、写生报告：通过三周的写生，每个学生对自然有了新的认识与感悟，并通过文字记录下来。回校后要求学生每人写一份2000字以上的写生报告，进行总结。 5、作品展览：将速写、写生的作品修改后进行展示。 修订人： 审核人： 修订日期： 2020年 10月