《设计色彩I》课程教学大纲.docVIP

《设计色彩I(静物与风景)》教学大纲 一、说 明 适用专业 -视觉传达设计 先修课程 无 总 学 时 64 总 学 分 3 （一）本课程的目的、要求 设计色彩I是的一门必修课，通过本课程的教学，应达到以下教学目的和要求： （1）使学生掌握系统的静物写生色彩基础理论知识，把握色彩基本变化规律，具备正确的观察、感受、分析、理解、组织和运用色彩的基本方法和能力，提高学生色彩审美的能力和表现能力，具备从色彩的具象写生走向色彩的抽象表现能力。 （2）使学生掌握水粉色彩塑造形象的基本技能和水粉画的基本技法。初步掌握色彩的抽象表现的基本技能和基本技法。 （3）鼓励引导学生进行有意义的艺术探索实践，培养学生的创造意识。 （二）内容选取和实施中注意的问题 （1）本课程具体内容主要包括水粉画写生色彩基本知识、水粉静物写生和色彩抽象表现训练三个方面。 （2）色彩基本知识和水粉静物写生两部分的教学任务主要是正本清源，强化对色彩理论的讲解，通过欣赏名作、示范表演、点评作业、互动交流等方法来帮助学生直观的、通俗易懂的理解色彩理论，学会整体的观察方法、表现方法，养成良好的作画习惯。 （3）设计色彩教学的第二部分是从色彩的具象写生训练走向色彩的抽象表现训练，这也是教学重点与难点之所在。因为我们的学生从小到大接受的大都是具象绘画艺术教育，绝大部分学生头脑中根本没有抽象绘画的概念，如何转变学生观念，在学生头脑中建立起抽象绘画艺术的框架是教学的关键。 （4）艺术设计专业的色彩教学，在坚持培养学生写实能力的同时，应根据艺术设计专业的特点，鼓励学生对绘画表现形式的探索和表现技法上的多样化。 （三）教学方法 （1）教学中应注重理论与实践相结合，加强对学生艺术审美能力和动手能力的培养。 （2）重视对学生艺术观念和创造意识的培养，及时将国内外前沿的艺术信息和观念带入到教学活动之中。 （3）采用有效而灵活多样的教学手段和方法开展教学活动。从多方面去拓展学生的潜能。 （4）课程安排，应本着由浅入深，循序渐进的原则，作业形式多样，写生与创作结合，课内与课外结合，课堂教学与野外写生相结合。 （四）考核方式 本课程为考查科目,以平时作业成绩和综合考查（出勤情况、实际能力、学习态度等）评定学期成绩。 （五）教学内容与学时分配 教学章节 教学内容 学时安排 备注 一 水粉画写生色彩基本知识 1.绪论 2 34 2.水粉画的工具与材料 1 3. 写生色彩的基本知识 3 4.水粉画技法 2 二 水粉静物写生 1．如何组织静物 2 2．静物写生的方法和步骤 4 3．写生练习 20 三 色彩风景写生 1.色彩风景画名作欣赏 2 30 2.自然风景的色调观察与表现 2 3. 色彩风景写生取景、构图形式与光色特点 2 4、色彩风景写生的步骤与方法 4 5、色彩风景意境的表现与创造 2 6. 色彩风景写生中的主客观艺术处理 3 7、色彩风景写生练习与辅导 15 二、大 纲 内 容 第一章 水粉画写生色彩基本知识 1.绪论 (一)水粉画的概念 (二) 水粉画的产生与发展 (三) 水粉画的性能特点和应用 (四) 有关水粉画学习的几个问题 （1）色彩与素描的关系 （2）技术学习的几个特点 （3）几种色彩画习作的形式 （2）水粉画的工具与材料 1) 水粉画颜料 a.水粉颜料的性质 b.水粉颜料制造中的结合剂 c.颜料耐光力的简易测定方法 2) 水粉画笔 扁形方头笔 中国毛笔 油画笔 底纹笔 画刀 3) 水粉画纸 4) 颜料盒与调色板 5) 吸水布与其他 （3）写生色彩的基本知识 1) 色彩的性质 a.色彩是什么 b.形成物体色彩的原因 c.色光混合与颜料混合 d.原色、间色与复色 e.补色 f.光源色、固有色、环境色、条件色 g. 色调 2) 色彩的要素 a.光感要素——色相、明度、纯度。 b. 形象要素——色彩面积的大小和形状、在画面上的位置和色彩表面的肌理等。 c.心理要素——色彩冷暖、进退、轻重、胀缩、厚薄、动静等。 3) 色彩的对比与调和 a.对比: 色相对比 明度对比 纯度对比 冷暖对比 面积对比 b.调和: 对比与调和的关系，同种色调和，相邻色，类似色的调和，对比色的调和。 4) 色彩的使用方法 a. 色彩的混合 b. 色彩的重置 c. 色彩的并列 d. 色彩的观察与调配 5）水粉画构图的基础知识 a. 构图的概念 b. 构图的基本法则 c. 构图中的均衡原理 d. 构图中的对比统一规律 e. 构图中的形式因素——明暗与线条 2．水粉画技法 (一) 厚画法与薄画法 (二) 水粉画的衔接 (三) 水粉画的用笔方法 (四) 画刀的技法 (五) 水粉画中线的用法 说明和要求: (1) 本单元以教师讲授为主，运用多媒体方式，图文并茂，深入浅出地分析、讲解写生色彩的基本知识。教学中