《数字影视制作》课程教学大纲.docVIP

《数字影视制作》教学大纲 一、说 明 适用专业 动画 先修课程 视听语言、中外电影史、影视剪辑 总学时 48 总学分 2 （一）本课程的目的、要求 本课程是编导专业的专业必修课。 本课程的主要内容侧重于剧作、 场面调度 和演员指导方面的研究。 通过学习，使学生掌握影视导演概论；影视的娱乐要素；导演与剧作；影视 对话及对话以外的话语；剧本中的叙述性语言及其特性；影视的情节；影视艺术 的人物塑造；节奏；悬念；细节；导演和他的演员们；场面调度等基本知识。 内容选取和实施中注意的问题 叙事与摄影的关系，采用最有利于叙事的摄影方式和技巧。 故事节与悬念置，采用有利于故事发展的叙事策略，并设置悬念，使故事有节奏的往前发展。 演员的表演，根据故事特点和剧本要求，设置恰当的演员表演方式。 教学方法 学生分组操作，4-6人一组，分工协作，完成剧本创作、摄影、后期制作等环节。要求每组提交一部3-12分钟的故事短片。 （四）考核方式 本课程为考查科目，平时作业成绩（4次以上平均分）作为学期成绩。 （五）教学内容与学时分配 教学章节 教学内容 学时安排 备注 1 园个导演梦 4 2 导演与剧作 4 3 导演与演员 4 4 时间与空间设计 4 5 视觉语言 4 6 拍摄与制作 28 二、大 纲 内 容 第一章 圆个导演梦 理解并掌握导演的职责与工作。 教学重点：导演的职责 教学难点：导演的工作 教学内容：导演的职责和应该做的工作。 一、导演是可以学成的 二、导演的职责与工作 三、副导演、助理导演和场记的职责与工作 第二章 导演与剧作 教学要求：认识导演与剧本的重要关系 教学重点：分析剧本 教学难点:分镜头剧本 教学内容： 一、认知剧本 二、选择剧本 三、分析剧本 四、体现剧本 五、导演是否要参与剧本写作 第三章导演与演员 教学要求：认清导演与演员的关系 教学重点：演员的魅力与局限 教学难点：表情与脸谱 教学内容：导演与演员合作 一、表演艺术的特性 二、演员的魅力与局限 三、表情与脸谱 四、导演与演员合作 时间与空间设计 时间设计、 教学要求：理解并掌握时间的假定性，理解时间的界定。 教学重点：时间的界定。 教学难点：时间的假定性。 教学内容：本章主要介绍导演对作品进行构思时，如何对时间这一元素 进行设计。 一、时间的界定 二、电影时间的假定性 空间设计、 教学要求：如何运用空间设计突出画面影像的造型优势。 教学重点：电影空间的特征、画内空间。 教学难点：画外空间。 教学内容：空间的假定性、空间的象征性、空间设计与造型观念、时空 结构。 一、电影空间的特征 二、画内空间 三、画外空间 四、空间的假定性 五、空间的象征性 六、空间设计与造型观念 七、时空结构 第五章 视觉语言 教学要求：理解并掌握镜头的分类、蒙太奇、视觉语言的结构和表述方法，理解场景转换的技巧。 教学重点：关于“语言”的诠释、场景转换的技巧。 教学难点：熟练掌握：蒙太奇、视觉语言的结构、视觉语言的叙述方法。 教学内容：本章主要介绍视觉语言的概念和应用。 一、关于“语言”的诠释 二、镜头 三、蒙太奇 四、视觉语言的结构 五、视觉语言的叙述方法 六、场景转换的技巧 拍摄与制作 按照提前确定的分组，完成剧本的前提下，分组进行拍摄，要求使用单反相机、独立录音或者使用摄像机拍摄。可以购置或租赁。 灯光、轨道、摇臂等器材根据需要租赁使用。 拍摄周期通常控制在5-10天，后期制作控制在10-15天，最终提交一部完整的故事短片。 三、教材和主要参考书 1.《影视导演基础》王心语 中国传媒大学出版社 2009.5 2.《影视导演基础》刘萍 武汉大学出版社 2008.30.1 制定人： 审核人： 制定日期： 2020年 10 月