《素描2》课程教学大纲.docVIP

《素描》（人物全身像）教学大纲 一、说 明 适用专业 动画专业 先修课程 透视与解剖、素描（人物头像） 总学时 64 总学分 3 （一）本课程的目的、要求 动画素描是以传统素描为基础向现代动画设计演变的新型素描样式，它有其专业化的一面，然而它与其他基础素描一样，目的都是为了提高和锻炼学生的造型能力，因此在素描训练的基本原则上，要求是一致的。根据动画专业要求，进行动画素描训练的目的主要在于：(1)使学生掌握对所想、所思、所见的形象和动作及过程运用绘画的手段准确地表达出来；(2)体验、收集和描绘不同的现实生活作为今后创作资料的来源。 由于动画专业的创作会接触到风格、内容各异的文学剧本，每部动画故事的题材、内容、样式、风格都不一样，这就要求动画设计者要掌握多种绘画技巧，要具备全面的艺术修养，多方面的积累和形式多样的艺术实践。 另外，学习动画专业的学生不仅要学会善于静态、整体地观察物体，更需要学会用动态的眼光观察周围事物的动作和运动过程，这也是动画造型训练的主要特点之一。 (二)内容选取和实施中注意的问题 　　(1) 本课程总课时为64课时，远远不能满足什么题材都画，什么都能画的要求。因此，在实施教学的过程中，应以人物全身像造型的训练为主，就是对人物造型的训练，也是着重抓人体的形体结构。因此，在训练过程中以短期人物全身像素描训练为主，要短时间迅速抓住对象体态特征，通过理解、夸张，变形表现出模特的内在特征。 (2) 要加强速写训练。要善于总结规律和经验，举一反三，要充分考虑将绘画的基本规律和审美法则与动画设计结合起来，融会贯通。要加强想象能力的培养。 　　(3) 还要不断地去接触古今中外优秀的造型艺术品，接触多种不同的表现方法，借以了解大师是在何种条件下创造性地表现对象的。 (4) 教学内容的编排，坚持由浅入深，由简到繁，循序渐进，理论与实践相结合的教学原则。 (三)教学方法 教学采用理论与实践相结合的原则，以实践为主。但在讲授理论时，应设置一些课外思考题独立预习，安排一定的时间进行讨论、对话与分析评估的后现代教学方法，运用新的教育理念和研究方法，提供涉猎广泛的多媒体教育资源，使用多媒体课件及电化教学手段，实施学生互动，师生对话的课堂教育方式。 在素描教学中，教师应作必要的课堂示范或借助名师名家的教学影像资料，介绍素描的各种技法。学生在作业练习时，教师应进行辅导、答疑，及时解决学生作业中的问题。 (四)考核方法 平时作业与期末考试相结合，学期成绩以平时作业成绩（占40%）与期末考试（占60%）综合评定。学生考试成绩的评定，可采取展示分类法，先将试卷分出优劣层次后，由三位以上教师集体评分,确定出成绩。 （五）教学内容与学时分配 教学章节 教学内容 学时安排 备注 第一章 素描人物全身像简述 2 第二章 人物头部，颈部，躯干，四肢的骨骼与肌肉 8 第三章 人物全身的形体结构 8 第四章 人物全身的空间透视 6 第五章 ?人物全身的外形特征 4 第六章 人物全身像素描步骤与讲解 34 第七章 优秀范画点评与欣赏 2 二、大纲内容 第一章??素描人物全身像简述 说明和要求：要求学生对素面人物全身像有初步的认识。 第二章??人物头部，颈部，躯干，四肢的骨骼与肌肉 ??一、头部 ??二、颈部 ??三、躯干 ??四、四肢 ??五、头部，颈部，躯干，四肢的肌肉 ??六、头部，颈部，躯干，四肢的衔接。 七、人体与服饰之间的结构关系。 说明和要求：要求学生掌握人物头部、颈部、躯干、四肢的骨骼与肌肉，能够熟悉它们相互间的衔接关系。 第三章??人物全身的形体结构 ??一、以克林木人作为基础训练 ??二、穿插人物体的块面训练 ??三、做好人物全身体块各视角的块面训练 说明和要求：要求学生借助克林木人进一步熟悉人物全身的形体结构，结合人体的块面训练，重点是身体体块各个视角的块面训练。 第四章??人物全身的空间透视 ??一、正面平视全身 ??二、正面仰视全身 ??三、正面俯视全身 ??四、成角平视全身 ??五、成角仰视全身 ??六、成角俯视全身 说明和要求：要求对人体透视有深刻的理解，对人物全身各个角度的透视变化可以表现出来，为下一步的全身素描训练打下良好的基础。 第五章??人物全身的外形特征 ??人物个体间的形体差异 第六章??人物全身像素描步骤与讲解 ??女青年形象 ??男青年形象 中年男性形象 说明和要求：要求学生掌握人物全身素描的步骤，可以独立完成优秀的人物全身素描作品。 第七章??优秀范画点评与欣赏。 三、教材和重要参考书 1.孙立军 钱明钧编著.《影视动画素描技法》.中国轻工业出版社, 2003 2.刘虹编著.《素描》.西南师范大学出版社,2000 3.谢霞著.《设计素描教学》.湖南美术出版社,1997 4. 张天