部编版三年级语文下册综合性学习中华传统节日教学设计.docxVIP

综合性学习 第三单元 主备人： 武美玲 授课教师： 课 题： 中华传统节日 教 学 目 标 1.了解我国有哪些传统节日以及人们在过传统节日时，各地有些什么习俗？并了解其丰富的内涵，这也是本活动的重点。 2.通过收集交流传统节日的资料，诵读有关传统节日的诗歌等活动，培养学生的学习能力和语言表达能力。 3.通过对中国传统节日的认识和理解，培养学生对中国传统文化的热爱之情，弘扬民族精神，激发爱国热情。 教 学 重 难 点 1.通过收集交流传统节日的资料，诵读有关传统节日的诗歌等活动，培养学生的学习能力和语言表达能力。 2.通过对中国传统节日的认识和理解，培养学生对中国传统文化的热爱之情，弘扬民族精神，激发爱国热情。 课 型 新授课 教法、学法 师生互动法、搜集资料法、朗读法 课 时 安 排 1课时 教 学 准 备 课件 教学过程 共案设计〔一课时〕 二次备课 活动一：快乐春节来回味 ? 1.师播放欢庆春节的课件。 ? 2.说一说刚刚看到的是什么情景。 ? 3.揭题。春节是我国最盛大最热闹的一个古老的传统节日，俗称“过年〞，在这一天，人们〔引说〕……今天我们就一起走进中国的传统节日。 活动二：传统节日知多少 ? ?1.师：除了春节，你还知道哪些中国传统节日？ (学情预设)虽然教师语气中强调了“中国〞和“传统〞两个关键词，但是学生仍有可能会说出一些非传统节日的名称，如儿童节、五一节等，教师先不置可否，引导学生再读题，找出关键词“中国的〞、“传统的〞，引导学生自查自纠。 ? ?2.按排好的顺序，叫一叫这些节日的名字。 春节 ?元宵 ?清明 端午 七夕 中秋 重阳 ? 活动三：节日习俗大放送 ? 师生展示收集的资料 ? 师：课前，同学们搜集了一两个自己最感兴趣的传统节日的习俗资料，现在就让我们一起来展示，共同分享。〔相机板书：春节　端午　中秋〕 活动四：传统文化要传承 ? ?1.演示课件：令人关注的端午节文化。学生说自己的感受。 ? ?2.师：中国人过了两千多年的端午节竟成为韩国的文化遗产，这对于每一个中国人来说，其滋味是可想而知的，此事充分说明，保护和弘扬民族优秀传统文化是多么迫切、多么重要啊！但是，现在仍有不少人对传统节日不够了解，不够重视，我们该怎么做？ ? ?3.小组讨论。 ? ?4.全班交流 活动五:传统节日写一写 板 书 设 计 教 学 反 思