部编二上语文自主学习任务单1.doc

第 一 单元第 1 课〔节〕 班级：二年级 班 学生姓名：_____________ 课 题： 1 小蝌蚪找妈妈 学习笔记 学习内容： 1、识字、写字，正确、流利、有感情地朗读课文。 2、了解青蛙的生长过程及其外形特点。 3、体会文中用词的准确性。 学习目标： 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.认识本课“塘、脑〞等15个生字，能正确美观地书写“两、哪〞等9个字。 3.本课以感情朗读为根本任务，能通过朗读感知青蛙的变化。借助课文中的插图阅读，不断提高自主识字、自主阅读能力。 4.使学生了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化，培养学生的观察能力，增强对科学童话的兴趣。 〔仔细阅读，用红笔画出关键词、句，并标注出不理解的地方。〕 课前导学 一、知识链接： 找一找有关蝌蚪和青蛙的谜语，说一说自己所了解的蝌蚪和青蛙的外形特点。 二、自学质疑： 1.教材自学 〔1〕朗读课文3-5遍。 我用了 分钟，读了 遍就能正确、流利地朗读课文了。 这篇童话故事一共有〔 〕自然段，以生动有趣的语言，讲了〔 〕。 〔2〕甩着、蹲着、露着、披着 、鼓着 = 1 \* GB3 ①在课文里快速找这些词语，再反复读几遍。 = 2 \* GB3 ②这里“着〞都读〔 〕声。 = 3 \* GB3 ③我会照样子说：披着〔碧绿的衣裳〕、披着〔 〕 鼓着〔大大的眼睛〕、鼓着〔 〕 露着〔雪白的肚皮〕、露着〔 〕 甩着〔长长的尾巴〕、甩着〔 〕 〔3〕我会给多音字组词。 教：jiào〔 〕 jiāo〔 〕 〔4〕我会填：李老师在音乐教〔 〕室教〔 〕我们唱歌。 2．我的问题：〔聪明的孩子，你一定能通过预习从课文中找到不理解的词语，难理解的句子，或本课所蕴含了哪些科学知识，相信你一定能提出有价值的问题！〕 ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 家长评价： ????? 课上互学 一、课前检测：(5分钟) 1.字词检测 2.朗读检测 二、合作互学〔20分钟〕 1．说一说小蝌蚪变成青蛙的过程：池塘里有一群小蝌蚪，他们游哇游，过了几天，长出两条〔 〕，又过了几天，长出两条〔 〕，没过多久，〔 〕不见了，变成了一只只能捉害虫的〔 〕。 《青蛙成长过程》 课后练学 一、拓展练习〔10分钟〕 1.根据部首写汉字： 目_______ ________ 纟_______ ________ 月_______ ________ ________ _______ 2. 连一连，读一读 黑灰色的 肚皮 碧绿的 身子 雪白的 衣裳 宽宽的 眼睛 大大的 尾巴 长长的 嘴巴 3.照样子，写句子。 例： 小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。 小蝌蚪看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游。 〔 〕看见〔 〕在〔 〕。 二、整理反思：