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第 一 单元第 1 课〔节〕 班级:二年级 班 学生姓名:_____________
课 题:
1 小蝌蚪找妈妈
学习笔记
学习内容:
1、识字、写字,正确、流利、有感情地朗读课文。
2、了解青蛙的生长过程及其外形特点。
3、体会文中用词的准确性。
学习目标:
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.认识本课“塘、脑〞等15个生字,能正确美观地书写“两、哪〞等9个字。
3.本课以感情朗读为根本任务,能通过朗读感知青蛙的变化。借助课文中的插图阅读,不断提高自主识字、自主阅读能力。
4.使学生了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化,培养学生的观察能力,增强对科学童话的兴趣。
〔仔细阅读,用红笔画出关键词、句,并标注出不理解的地方。〕
课前导学
一、知识链接:
找一找有关蝌蚪和青蛙的谜语,说一说自己所了解的蝌蚪和青蛙的外形特点。
二、自学质疑:
1.教材自学
〔1〕朗读课文3-5遍。
我用了 分钟,读了 遍就能正确、流利地朗读课文了。
这篇童话故事一共有〔 〕自然段,以生动有趣的语言,讲了〔
〕。
〔2〕甩着、蹲着、露着、披着 、鼓着
= 1 \* GB3 ①在课文里快速找这些词语,再反复读几遍。
= 2 \* GB3 ②这里“着〞都读〔 〕声。
= 3 \* GB3 ③我会照样子说:披着〔碧绿的衣裳〕、披着〔 〕
鼓着〔大大的眼睛〕、鼓着〔 〕
露着〔雪白的肚皮〕、露着〔 〕
甩着〔长长的尾巴〕、甩着〔 〕
〔3〕我会给多音字组词。
教:jiào〔 〕
jiāo〔 〕
〔4〕我会填:李老师在音乐教〔 〕室教〔 〕我们唱歌。
2.我的问题:〔聪明的孩子,你一定能通过预习从课文中找到不理解的词语,难理解的句子,或本课所蕴含了哪些科学知识,相信你一定能提出有价值的问题!〕
____________________________________________________________
____________________________________________________________
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______________________________________________________________
家长评价:
?????
课上互学
一、课前检测:(5分钟)
1.字词检测
2.朗读检测
二、合作互学〔20分钟〕
1.说一说小蝌蚪变成青蛙的过程:池塘里有一群小蝌蚪,他们游哇游,过了几天,长出两条〔 〕,又过了几天,长出两条〔 〕,没过多久,〔 〕不见了,变成了一只只能捉害虫的〔 〕。
《青蛙成长过程》
课后练学
一、拓展练习〔10分钟〕
1.根据部首写汉字:
目_______ ________ 纟_______ ________
月_______ ________ ________ _______
2. 连一连,读一读
黑灰色的 肚皮
碧绿的 身子
雪白的 衣裳
宽宽的 眼睛
大大的 尾巴
长长的 嘴巴
3.照样子,写句子。
例: 小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食。
小蝌蚪看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游。
〔 〕看见〔 〕在〔 〕。
二、整理反思:
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