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《教育见习》课程教学大纲 一、课程信息 课程代码（COURSE CODE） 307B7009、307B7010、307BA139 课程名称（COURSE TITLE） 教育见习 课程性质（COURSE CHARACTER） 实践课 学分（CREDIT） 2 周数（WEEKS） 4 学时（CONTACT HOURS） 先修课程（PRE-COURSE） 课程负责人（COURSE COORDINATOR） 适用专业 小学教育 课程简介（300字左右）： 《教育见习》是小学教育专业课程体系的重要组成部分，是教育理论联系教育实际的一个重要环节，是教育实习的前奏。 小学教育专业的教育见习，是学生以小组为单位，在校内外指导教师的指导下，对小学教育教学实境进行的观摩、体验活动，一般以教师助手或辅导教师的身份出现，其任务主要是观摩教育教学，参与部分教育教学活动，可以协助教师进行班级管理、学生课业辅导、家校联系等。 该课程的教学目标是使学生理解小学教育的独特价值，了解小学教师的专业性和独特性；同时进一步理解教育教学理论，并在实践中感受其价值，增强理论学习的自觉性和积极性，全面提升专业素养，为以后的教育实习打下坚实的基础。 二、课程目标 通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标: 1.学生能够理解小学教育的独特价值，了解小学教师的专业性和独特性，拥有成为小学教师的光荣感和责任感，形成良好的教师职业道德观念。 2.学生能够进一步理解教育教学理论，并在实践中感受其价值，增强理论学习的自觉性和积极性，全面提升专业素养。 3.学生能够在教育教学实践中检验自己的专业基础知识、基本理论和基本技能的掌握情况，清晰优势和不足，明确今后的努力方向，从而为以后的教育实习打下坚实的基础。 4.学生能够逐步熟悉小学教育教学的实际情况，逐渐适应小学的教育教学，提升专业情意，为未来的教育生活做准备。 课程目标对毕业要求的支撑关系表 毕业要求 毕业要求指标点 课程 目标1 课程 目标2 课程 目标3 课程 目标4 毕业 要求1 师德规范 1.2 能够自觉践行社会主义核心价值观，贯彻新时代党的教育方针，自觉遵守教师职业道德规范和教育政策法规。 M 1.3立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的合格人民教师。 M 毕业 要求2 教育情怀 2.1 理解小学教育工作的意义，认同小学教师的专业性和独特性。 H H 2.2 能够通过相关课程学习树立正确的教育观、教师观、学生观，做学生发展的引路人。 H H H 2.3 具有良好的从教意愿，对投身基础教育教学工作富有使命感和责任感。 H H H 毕业 要求4 教学能力 4.1 掌握《义务教育语文课程标准》（《义务教育数学课程标准》）的核心思想与具体要求，熟悉小学语文（数学）教材的体系与内容。 M M 4.2 具备扎实的教学基本功，掌握组织有效教学的具体方法和教学设计的具体要求。 M M M 4.3 能够结合小学生认知特点、课标教材及多媒体环境等具体情境进行教学设计、实施和评价，发挥教师作为学生学习和发展的促进者作用。 M M M 4.4 能够进行一定的课程整合，开展综合性学习设计与教学实施。 M M 毕业 要求6 班级指导 6.2 熟悉小学班级组织与建设的基本规律和方法，掌握小学班主任工作的方法与技巧。 M M M 毕业 要求7 综合育人 7.1 牢固育人为本思想，理解学科育人价值，能够结合小学语文（数学）等学科教学开展育人活动。 M M 7.2 了解学校文化和教育活动的育人内涵，树立全程育人意识并掌握全程育人方法。 H H 7.3 能够参与组织主题教育、少先队活动和社团活动，促进学生全面健康发展。 M M 三、训练内容与预期学习成效 对应课程目标 训练内容 预期训练成效 实现环节 周数 课程目标1、2、3、4 1．了解小学的办学环境和组织机构，理解小学的办学目标和理念。 （1）了解小学的办学环境； （2）了解小学的组织机构； （3）理解小学的办学目标和理念。 观摩、讲座 课程目标1、2、3、4 2．了解小学班级特点，熟悉小学生，深入了解小学生的身心发展规律。 （1）了解小学班级特点； （2）了解小学生的身心发展规律。 观摩 课程目标1、2、3、4 3．了解小学教师，了解小学班主任的日常工作内容，了解小学教师进行教育教学的基本过程，感受小学教师的职业生活。 （1）了解小学教师的工作特点； （2）了解小学班主任的日常工作内容； （3）了解小学教师进行教育教学的基本过程。 观摩 课程目标2、3、4 4．了解小学课程，熟悉小学各科课堂教学和班队工作特点。 （1）了解小学课程； （2）熟悉小学各科课堂教学； （3）熟悉小学班队工作特点。 观摩、实践 课程目标3、4 5．掌握教学设计相关技能，运用各种教学技能开展教学