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《计算机的组成》教学设计及反思 第3课计算机的组成  教学目标：  知识与技能：1、对计算机的硬体系统和软体有一个简单的了解。2、能够认识计算机的一些硬体装置的名称。  情感态度与价值观：通过对计算机装置的学习，培养学生的资讯科技素养。过程与方法：採用实物展现，学生思索，教师讲解的教学方法和学习方式。  教学重点：计算机系统的组成及分工。  教学课时：一课时  教学媒介：计算机多教室  教学过程：  一、汇入  小朋友们，通过我们前面的学习，计算机的功能确实特别强大，你肯定很想知道计算机是由什么组成的，又是靠什么来进行工作的吧，那我们今日就来学习计算机的组成。  二、新授  1、认识计算机  从外表上看，一台比较完整的计算机由主机、显示器、键盘、滑鼠及音箱、印表机组成。  一般的计算机有了主机、显示器、键盘、滑鼠就可以进行工作了。（请学生分别认识以上装置，并能记住它们的名字。然后教师提问，对学生把握情况进行检查。）  2、计算机的硬体系统  （1）理解什么是硬体系统计算机由许多部件组成，每个部件完成不同的工作。各个部件协同工作，相互协作，计算机才能完成各种工作，显示出强大的功能。这些组成计算机的各个部件，我们就称为“硬体”。  （2）局部计算机硬体及功能列举  主机：主机是计算机的“司令部”，人的各种指令输放计算机后，主机负责整理、分析、处理，然后输出。拆开主机箱，让学生认识对硬碟、光碟、优盘、软盘进行比较讲解。  三、总结  学生互谈收穫。  教学反思：  本节课的教学内容主要是让学生对计算机硬体有一个简单的认识和了解。计算机的硬体的几大部件主要分为显示器、主机、键盘、滑鼠、音箱、等。主机内部的部件主要让学生介绍主机板、记忆体条、网络卡、电源、cpu、资料线、电源线、光碟驱动盘、硬碟、软盘驱动器、优盘介面。  本节课的扩充内容是对硬碟、光碟、优盘、软盘的认识，这个知识点主要是与实际生活相联络起来。因为这些都是我们实际生活中的储存装置。  本节课由于採用了实物展现，学生切身观察了计算机装置，特别是拆开了主机箱内部的部件，揭开了学生对主机的神祕感。所以整节课，学习兴趣比较浓厚，对装置的认识把握得特别坚固。