高中美术教育的发展方向探求.docxVIP

PGE \* MERGEFORMT PGE \* MERGEFORMT 1 高中美术教育的进展方向探求 一、当前高中美术教育现状 （一）教师自身的专业素养和专业知识结构不够完善，对美术教学钻研不够教师学历达不到标准和专业知识结构不完善，难以胜任高中美术模块教学工作，特别适应不了新的高中课程改革的要求，致使一些学校还不能开足模块，未能按照高中美术新课程的要求设置课程。此外，部分美术教师的美术教学方法陈旧，照本宣科，应付了事，高中美术教学开展的平平淡淡。  （二）高中美术教育非美术化倾向和非专业化倾向造成美术教育的非专业化趋势的主要原因在于美术教师片面理解高中美术课程的价值和目标。很多美术教师在美术教育中只注重培养学生的外在价值，或者只将“是否能创作美术作品”作为衡量标准，而忽视了学生的审美能力和鉴赏能力的培养，而这时美术教育的内在和根本价值。因此，必定导致高中美术教育教学实践中高中美术课程审美性、美术性的严峻丧失。  （三）尚未建立健全科学的高中美术教育评价制度学校美术教育与社会、家庭美术教育脱节，美术教育与其他学科教育分离，学习国外美术教育理论不能与我国具体实践相结合等问题也较为严峻地存在。从调查的情况看，许多中学还未能很好进行多元化、多级性的评价，高中美术学习流于形式，普遍形成“开课容易上课难”的结局。美术教育评价制度的缺失易诱发各种问题，教育主